音樂導師是通常在學生家或私人工作室之外工作的音樂教師。在教授聲樂和樂器課程時,音樂導師會對學生進行節奏、音調和節奏方面的教育。其他方面,如旋律和音樂史,通常由音樂導師教授。導師通常能聽到音調的不完美,并能對糾...
音樂導師是通常在學生家或私人工作室之外工作的音樂教師。在教授聲樂和樂器課程時,音樂導師會對學生進行節奏、音調和節奏方面的教育。其他方面,如旋律和音樂史,通常由音樂導師教授。導師通常能聽到音調的不完美,并能對糾正問題的方法提出批評。音樂理論和樂句也會教授給學生,以幫助他們創造音樂和旋律的能力音樂教師可以專注于音樂理論。音樂教師最重要的工作之一就是教學生如何讀寫樂譜和音符具備了閱讀音樂的能力,隨著學生掌握了演奏新樂器的能力,很容易從一個樂器轉到另一個樂器。機械裝置,如節拍器,幫助音樂導師教學生節奏和時間。偶爾,教師將為學生配備一個木塊和一個鼓槌,指導學生在節拍器的每一個滴答聲上練習用木棒敲擊木塊,這種教學方法是將音樂計數灌輸給學生的潛意識

音樂導師指導學生學習聲音或樂器聲樂訓練和歌唱課的一個重要組成部分是歌唱時正確呼吸的能力。音樂教師經常會給學生布置呼吸課和指導,以提高學生記音符的能力。說服學生用橫膈膜呼吸是最困難的任務之一對一些教師來說,指導聲樂學生的其他方面包括發出特定聲音時正確的嘴形和形狀、正確的顫音計時和音量控制。有些教師花數周時間教學生如何在單獨或有音樂伴奏的情況下改變音量在教學生演奏樂器時,掌握和演奏樂器的正確技巧是成功的關鍵。在大多數情況下,必須向音樂學生傳授手的靈巧性,以便雙手都能掌握特定樂器的演奏技巧聲調是音樂教師向學生灌輸的最困難的任務之一,大多數樂器的音準、旋律和節奏幾乎可以教給每一個學生,然而,音調在音樂家的耳朵里,在很大程度上,它要么存在,要么不存在。