軟件工程專業的大四學生成績挺好但覺得自己在福州達內零基礎學軟件測試怎么樣？女生轉

如果在學習之前，就能認識到軟件開發不是閉卷考試，也許題主就有可能免除部分甚至全部煩惱。和題主有著類似煩惱的朋友，不妨來這里看看，看看這些學校的同學們經過了“做中學...

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如果在學習之前，就能認識到軟件開發不是閉卷考試，也許題主就有可能免除部分甚至全部煩惱。

和題主有著類似煩惱的朋友，不妨來這里看看，看看這些學校的同學們經過了“做中學”模式的訓練之后，是不是具備了軟件開發不是閉卷考試這篇文章中提到的各種能力。

信奉“做中學”理念的老師和學生認為——

知識體系是構建出來的，而不是接收到的。與其灌輸知識，不如讓學生自己構建。
提問能幫助構建知識體系。學問學問，要想學好，先要會問。

——摘自《構建之法——現代軟件工程》

這是迄今為止采用《構建之法》的情況。

注：排名不分先后，一個學校采用《構建之法》的情況有多種方式，包括：作為教材，作為參考書，使用課件或參考可見，采用 “做中學”的教學方法，采用有工程經驗的助教幫助教學（公開博客，等）

來看看其中一個學校（專欄中列出了包括清華、北航等多所學校的學生博客和作業，能看到這些年輕人在校接受了怎樣的訓練）

福州大學數學與計算機科學學院（學生級別：大三上）

教師：張棟-福大軟件工程

助教：沉默的代碼 - 博客園（也就是知乎上的 @幻灰龍博士）

軟件工程（FZU2015）學生博客列表(最終版)

軟工實踐成績計算原則

軟件工程（FZU2015）賽季得分榜：

第一回合

第二回合

第三回合

其中，軟件工程（FZU2015）賽季得分榜，第三回合是這樣的——

積分制更新說明：作業1.1+作業1.2總共采用10分制，練習1為3分，作業2 10分制。
關鍵詞解釋：FS：Final Score，FMS：Final Mapped Score（最終得分映射到[50-100])區間