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在無錫,高企認定有一套完備的評分標準,一共四項,四項指標采取加權記分方式,高企入庫須達到60分(≥60分),高企認定須達到70分以上(不含70分)。
1、自主知識產權≤ 30
2、研究開發的組織管理水平≤ 20
3、科技成果轉化能力≤ 30
4、企業成長性≤ 20
1、核心自主知識產權(30分)
2、研究開發的組織管理水平(20分)
由技術專家根據企業研究開發與技術創新組織管理的總體情況,結合以下幾項評價,進行綜合打分。
1、制定了企業研究開發的組織管理制度,建立了研發投入核算體系,編制了研發費用輔助賬;(≤6分)
2、設立了內部科學技術研究開發機構并具備相應的科研條件,與國內外研究開發機構開展多種形式產學研合作;(≤6分)
3、建立了科技成果轉化的組織實施與激勵獎勵制度,建立開放式的創新創業平臺;(≤4分)
4、建立了科技人員的培養進修、職工技能培訓、優秀人才引進,以及人才績效評價獎勵制度。(≤4分)
3、科技成果轉化能力(30分)
科技成果:是指通過科學研究與技術開發所產生的具有實用價值的成果(專利、版權、集成電路布圖設計等)。
科技成果轉化:是指為提高生產力水平而對科技成果進行的后續試驗、開發、應用、推廣直至形成新產品、新工藝、新材料,發展新產業等活動;
科技成果轉化形式包括:
(1)自行投資實施轉化;
(2)向他人轉讓該技術成果;
(3)許可他人使用該科技成果;
(4)以該科技成果作為合作條件,與他人共同實施轉化;
(5)以該科技成果作價投資、折算股份或者出資比例;
由技術專家根據企業科技成果轉化總體情況和近3年內科技成果轉化的年平均數進行綜合評價。同一科技成果分別在國內外轉化的,或轉化為多個產品、服務、工藝、樣品、樣機等的,只計為一項。
A. 轉化能力強,≥5項 (25-30分)
B. 轉化能力較強,≥4項 (19-24分)
C. 轉化能力一般,≥3項 (13-18分)
D. 轉化能力較弱,≥2項 (7-12分)
E. 轉化能力弱,≥1項 (1-6分)
F. 轉化能力無, 0項 (0分)
4、企業成長性指標(20分)
由財務專家選取企業凈資產增長率、銷售收入增長率等指標對企業成長性進行評價。企業實際經營期不滿三年的按實際經營時間計算。
以上兩個指標分別對照下表評價檔次(ABCDEF)得出分值,兩項得分相加計算出企業成長性指標綜合得分。
以上就是無錫高企認定的一套完備的評分系統,企業必須滿足以上這些條件或評分標準才可以申請高新企業認定。
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可以的,軟件著作權也是一項知識產權,可以作為人才優秀的證明,獲得積分。
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或許可以。
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張凱,浙大城市學院計算機1601班畢業生,2018“中國大學生自強之星”、2019年浙江省國家獎學金特別評審、2020學校求是榮譽獎章獲得者。他以第一作者身份發表CCF論文3篇,獲軟件著作權3個,多次作為核心人員參與國家級創新項目。科研技術實用落地,產生上千萬商業價值。在學科競賽中獲得2項國際獎項,2項省級獎項,4次校級獎項。三年來累計獲得20項獎學金及榮譽稱號。
不忘來處,更知去處
去年11月,張凱前往清華大學,開始了為期一年的研究助理工作。在工作中,他的嚴謹踏實,獲得了清華大學教授的高度認可。但談及此番經歷,他并沒有過多講述,而是坦言自己心中有一個更大的目標。“我很希望借鑒清華的模式,把我們城市學院的538、409等人工智能方面的實驗室打造成計算分院一個很強的招牌,來促進學院的發展。”為此,他多次主動與實驗室導師溝通、探討如何推進實驗室的發展,并積極與學弟學妹交流想法,盡己所能,為城院的發展貢獻自己的一份力量。
對于下一步的安排,張凱說自己計劃出國,去更大的平臺見識和學習。而這個決定,離不開學院優秀學長的影響,比如耶魯大學計算機系博士全獎錄取的黃博文學長。“黃博文等優秀學長給我樹立了很好的榜樣,促使我想要去更廣闊的平臺看一看,去繼續做自己所熱愛的研究,做有意義的科研工作。同時,我也非常感謝家人對我的理解和支持。”
這位沉穩大方、侃侃而談的男生,總會給人留下了深刻印象。而最讓人驚嘆的,當屬他學習、科研、實習中的驕人成績:績點3.99/4,年級排名第一,并創分院歷史新高;科研成果被自然語言處理頂級會議錄取,并受邀到匈牙利布達佩斯國際神經網絡會議進行學術報告。他還在富聰金融公司實習期間,獨立開發出胸痛手環、合作開發出智能問答導醫機器人,受到業界極大關注,并為公司贏得3500萬元的融資。
課程學習:分秒必爭,厚積薄發
令人矚目的輝煌,離不開他三年來的不懈努力。聊起學習,張凱說自己是個惜時如金的人,“大一時,我常常凌晨四點起床做微積分、學習計算機相關知識。每天寢室、教室、圖書館三點一線,連走路的時候也在背單詞、看書。”為了拓寬自己的視野,他常常在中國大學MOOC等平臺上學習國內外高校相關課程,大一一年就累計獲得400小時的學習時長,并修習了八項證書。“在上課之前通過網課預習一下課程,會讓我上課效率高很多。它也可以讓我看到不同學校的要求,以及對同一問題的不同理解方式,這讓我始終保持著進取的精神。”
課上課下,張凱總是積極向老師提問,他對問題的嚴謹執著,給不少老師留下了深刻的印象。“在大學學習,一定要學會積極主動地找老師溝通。我真的很感激遇到的老師們,他們給了我很多幫助和指引,對我的成長至關重要。”
談及自己的學習方法,張凱的回答很簡單,卻直擊眾多學生學習的痛點:上課千萬千萬不要玩手機。“我上課前直接把手機開飛行模式,丟到抽屜里,看都不看。去自習室前,也直接把手機放到寢室里,看時間只帶手表就好。”正是憑著這樣的自制力和決心,在一天天的積累沉淀中,張凱從一個計算機系的零基礎學生,慢慢成為了課堂上、專業里的佼佼者,從跟上課程標準到先后擔任5門課程的助教,從默默無聞,到獲得各種獎學金與榮譽稱號。
科研之路:源于興趣,不斷突破
大二時,張凱對人工智能領域產生了濃厚興趣,開始在繁雜冗余的網絡資料、晦澀難懂的書籍里獨立鉆研。為了更好地理解算法,他常常看碩士、博士研究生課程的數學課程資料,上國外網站瀏覽英文書籍。他還加入了孫霖老師的深度學習小組,參與“智能植物工廠”浙江省工程實驗室自然語言處理方面的研究工作,用深度學習技術解決嵌套命名實體識別問題。
大二上學期結束,張凱受邀加入浙江大學研究生導師所在的科研小組,與上海富聰金融公司合作研究保險文本條款提取問題。他在小組中進步飛快,令導師和企業印象深刻,逐漸成為項目中的主導人物。在長達一年的深入研究之后,團隊取得了遠超浙江大學研究生平均水平的研究成果。“這次科研合作過程中,聽到導師和同學對我的贊嘆,我覺得這是對我能力的一種認可,也激勵我更加努力地去做科研。”
此次科研的研究成果,張凱以第一作者的身份發表在世界自然語言處理頂級會議NAACL-HLT 2019,該會議在自然語言處理領域享有盛譽。但他并沒有止步于此,優化后的算法又以第一作者的身份發表于國際神經網絡聯合會議IJCNN 2019上,并受邀于2019年7月在匈牙利布達佩斯代表城市學院進行學術報告。
談及此次經歷,張凱有很多話想說。“我從來沒有見過這么多博士聚在一起,像同輩一樣聊天。我很喜歡那種自由的學術氛圍,可以同很多真正醉心學術的人交流。每個人都有不同的方向,也身處世界的不同地方,但談到科研,大家都會特別客觀、嚴肅。對他們來說,科研似乎已經成為了一種生活態度。有機會結識這樣一群伙伴,大家志同道合一起做科研,真的是一件幸福的事。”
實習之旅:科研落地,為國為民
由于在校企合作項目中的突出表現,張凱受邀赴富聰金融公司實習,兩個月的時間里,他為公司開發出了內部人臉自動登錄識別系統,提高了公司上下班打卡效率。運用人工智能技術,獨立開發出胸痛手環,成功解決了傳統胸痛發病快、治療急的問題,相比于以往的就醫速度提升了25%以上,為患者提供了極大的安全保障;合作開發智能問答導醫機器人,在醫患場景下進行智能問答,大大提高了就醫效率。以上兩項產品一經推出便被上海廣播電視臺報道,受到了業界極大關注,并為公司贏得3500萬元的融資。現如今導醫機器人與胸痛手環已經被應用到上海市七家三甲醫院,造福百萬患者。
“我很感謝當時的自己堅持把這個項目做出來了,當看到自己的產品用于醫院時,我真的很震撼,也油然而生一種成就感。”
文字 / 原源
美工 / 祝怡文
今日編輯 / 李嘉慧
責任編輯 / 李冠琳
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