我們先來說說上彀課辛勞的教員。起首,網課一樣需要備課,在課前,深切研究講授內容,解讀教材,確定講授重難點。
而且比現場講授更花氣力的是大量匯集可用講授資本。在網上講課中,教員要直播講課,而且因為前提限制,支出更多盡力。
還要不竭領受學生的反饋,擔憂講授結果,可謂身心俱疲,累心累腦。更豐年齡大身體差信息手藝手段把握欠好的教員,簡直支出了良多盡力。
再來說說上彀課不辛勞的教員,當然課前不會當真籌辦,課中也是自說自話,課后對付,只是形式上完當作使命,當然不會辛勞。
所以說,不管是現場講課仍是收集上課,辛勞的一樣辛勞,不辛勞的一樣不辛勞。
當然,但愿我們教員都能辛勞一些,爭奪收集講課效益最大化,使孩子們學有所得,不負年光光陰。
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