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    什么是跨學科視角(Interdisciplinary Perspective)?

    跨學科視角是一種看待一個概念、任務或數據集的方法。它分析、協調和綜合兩個或多個學科之間的聯系,如舞蹈和醫學,以獲得一個更好的、有凝聚力的整體。有了這種方法,有時更容易跳出框框思考,參見項目的后果或尋求援助跨學...
    跨學科視角是一種看待一個概念、任務或數據集的方法。它分析、協調和綜合兩個或多個學科之間的聯系,如舞蹈和醫學,以獲得一個更好的、有凝聚力的整體。有了這種方法,有時更容易跳出框框思考,參見項目的后果或尋求援助跨學科視角需要多個領域的知識。它也不同于多學科視角,多學科視角使用來自多個領域的數據,但根據與這些部分相關的學科將項目分成不同的部分。當使用跨學科視角時,所有人都參與其中一起工作。雖然有些人可能是項目某一領域的專家,但所有的工作人員都應該對項目所包含的所有學科有基本的了解。因此,跨學科的觀點是一個更廣泛或更全面的觀點當人們選擇跨學科的觀點時,他們有多個目標。首先,他們想促進理解和消除混淆。通過從多個學科的角度來看待一個任務、數據集或概念,人們揭示了一個項目在不同的環境中是如何應用的,透視圖允許個人看到他們所做的事情的“蝴蝶效應”;這是指一個概念,在這個概念中,蝴蝶翅膀看似無害的拍打會在未來產生重大的問題或利益這不僅對工業生產有深遠影響,而且對社會互動和進步也有深遠影響。第二,在跨學科方法下工作的個人希望使項目更有效率。例如,如果一個團隊正在建造一座橋梁,那么從環境的角度來考慮建設可能會挫敗環境活動家的負面關注或宣傳,有時也就不需要再去重新設計圖紙進行額外的測試或許可甚至經濟學也與跨學科的工作方式相聯系。例如,在研究一項贈款或貸款提案時,放款人通常希望看到申請人已盡可能徹底地考慮了該項目。申請人可以使用跨學科方法來思考如何進行展示項目并表明他們已經覆蓋了他們的研究基礎。申請人越徹底,貸款人就越有可能批準項目提案。最后,跨學科方法有時有助于個人或團隊更具創造性。從多個學科的角度看問題,比只看一個學科的信息更能幫助個人找到更多的解決方案。這并不一定意味著跨學科的解決方案會比單一學科的解決方案更好,但它確實給了個人或團隊更多的選擇
    • 發表于 2020-07-24 03:28
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    • 分類:科學教育

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