DIT的部分目的是跟蹤一個人的發展;詹姆斯·雷斯特在1979年首次開發了定義問題測試。他最初的測試版本包含了六個道德困境。學生們會研究一個兩難的問題,比如海因茨是否應該從發明者那里偷藥來拯救垂死的妻子,并確定哪一個選擇在道德上是正確的。測試的目的是關注選擇背后的推理,而不是選擇本身,因此,無論考生認為哪種選擇是正確的,他們都可以沿著道德標準的任何地方跌倒。
當前版本的DIT測試有五個問題這就要求考生在兩種選擇之間做出正確的選擇目前版本的"界定問題"測試只有五個問題,測試的設置與原來一樣,測試者仍然需要在一個困難的道德困境中做出選擇,然后對他們的決定進行合理化。每一個困境之后,為了讓應試者解釋導致他們做出選擇的原因,共有12條陳述。當使用"定義問題"測試進行測試時,一個人可以有三個道德水平。這些水平是按照心理學家勞倫斯·科爾伯格的定義,分為六個階段。第一個階段是前傳統道德,表明一個人受自我保護的利益所引導,比如選擇一個不會對他產生負面影響的行為,或者一個會導致其他人不喜歡他的行為。第二個層次是已知的第三個層次是后傳統道德,是以維護和遵守法律和維護社會規范的愿望為導向的。第三個層次是后傳統的,在這一層次上進行測試的人往往是根據自己認為是非而不是社會告訴他們的是非做出選擇的。
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