青少年認知發展的階段是什么(Stages of Cognitive Development in Adolescence)？

人類的成長和發展是多層次的，認知發展包括個體在心智和智力發展過程中所經歷的過程。對青春期認知發展的看法可能因地區而異，有些地區甚至不認識到一個稱為青春期的過渡成長期討論的目的，青春期將被視為大約12至18歲之間...

人類的成長和發展是多層次的，認知發展包括個體在心智和智力發展過程中所經歷的過程。對青春期認知發展的看法可能因地區而異，有些地區甚至不認識到一個稱為青春期的過渡成長期討論的目的，青春期將被視為大約12至18歲之間的時期。青少年認知發展的一個主要焦點領域是抽象推理的興起：從一個具體的發展階段到一個正式的可操作的發展階段。認知發展的其他途徑包括減少自我中心主義和尋求自我認同。

青春期的認知發展包括處理個人經驗最著名的認知發展理論之一是皮亞杰（Jean Piaget）提出的，這位兒童心理學家把兒童到青少年的智力發展分為四個階段：最后兩個階段，具體的和正式的，可操作的，關注青春期的認知發展。在青春期早期的具體階段，孩子可以抽象地思考，并對所看到和經歷的事情提出疑問，而在此之前，他或她只考慮感官能直接體驗到的東西在正式的操作階段——青少年甚至成年人可能最終都達不到——抽象的推理和想象延伸到那些不容易看到的概念和想法，或者是個人常識的一部分，比如哲學問題

Jean Piaget發展了認知發展的一個更著名的理論。認知的另一個主要組成部分青春期的發展是青少年如何看待自己與世界的關系的演變。當個體開始進入青春期時，他們往往帶有童年的自我中心主義。換句話說，早期的青少年高度以自我為中心，通過信息如何影響他或她個人的角度來過濾大多數互動和想法，他或她可以完全轉變為一種世界觀，這個世界觀主要考慮思想和行為對他人的影響。大多數青少年會經歷一些遠離完全自我中心主義的過程，即使他們保留了這種特征青春期被認為是12到18歲之間的一段時間，同時發生的生理、心理和情緒發展也可能影響到認知發展的各個階段青春期荷爾蒙的變化可能會對大腦發育產生影響，引起情緒爆發和對傳統觀念的質疑，尤其是當這些觀念來自父母或其他權威人士時。當他們遠離父母的影響時，許多青少年會求助于同齡人進行驗證，因此，青少年的社交圈通常會在形成思想和信仰方面發揮重要作用。心理學家埃里克·埃里克森將青少年發展階段描述為身份與角色混淆的不穩定時期，當個體嘗試新的體驗，并采取不同的態度來尋求獨立和真實的成人身份時。

荷爾蒙變化可能會導致情緒爆發

所有兒童在青春期前都會經歷一個自我中心主義階段。