手動交流包括微笑有學習障礙的人,如誦讀困難者,閱讀困難,除了閱讀之外,還可以從手工交流中獲益手工交流書本上的內容,使他們更容易理解書中的內容。教師和學生在課堂上相互交流時也使用手工交流。例如,老師可能會問一個問題,學生會舉手,這是一種手動交流的方式,表示他們想回答問題。如果老師指著任何人,這將是一個信號,讓該人回答問題,其他人也會舉手
手勢和手勢在人工交流中傳遞著重要的信息。在商界,對無意識的手動交流形式的研究可以影響業務關系。例如,一個試圖讓客戶開立銀行賬戶的金融代表可能會通過研究無意識或非自愿的信號來讀取客戶的反應,比如手或腳的敲擊、交叉的腿,所有這些都是不感興趣的表現。這同樣適用于商務談判和與客戶的商務會議中。
手勢如手指可能是人工交流的形式。其他人在日常交往中也會利用這種交流方式微笑是這種交流的一種形式,揮手也是一種手動交流。擁抱,憤怒地轉動眼睛,甚至臉紅也是這種交流方式的另一種表現豎起大拇指是人工交流的一個例子聾啞人和聽力受損者使用的通訊工具。
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