急救可能包括阻止患者出血或固定肢體。在世界大多數地區,學校被視為工作場所。由于幾乎所有工作場所都必須有訓練有素的醫務人員,學校也不例外。通常情況下,學校有急救藥品的學習,有急救人員的醫療急救培訓,所有學校通常都備有急救箱,以備緊急情況。學校必須根據當地法律雇用一定數量的訓練有素的醫務人員。雖然每個學校可能有不同數量的工作人員,學校上課時醫務人員必須隨時在場。寄宿制學校醫務人員經常在校園內生活和工作,因為學生整個學期都在校園內。需要醫療護理的學生應該能夠依靠學校急救人員的知識和專業知識。影響在每學期開始時,應提醒醫務人員注意某些學生。為了確保醫療安全,醫務人員也經常被要求陪同學生進行實地考察。所有學校都必須有足夠的醫療設備為學生服務這種性質的醫療設備包括基本急救箱、醫療床、糖尿病設備和心臟監測設備,以及其他重要的物品。有關學校急救的所有規章制度由不同的工作人員決定。管理機構、學校董事會,有時還有教師都是學校醫療過程的一部分。這些參與方決定學校需要的醫務人員數量、設備類型以及醫務人員需要掌握的技能。而一些學校的急救人員可能是經過培訓的護士,情況并非總是如此。學校醫務人員只接受基本急救培訓并不少見,盡管許多學校也聘用了一名全職或兼職護士長。學校內急救計劃的細節因國家而異,盡管幾乎所有這些細節都可以通過聯系當地學校董事會了解。
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