軟件著作權申請與要求申請軟件著作權條件有哪些？

1. 準備本軟件的軟件說明書或開發手冊。【備注：（1）需要有頁眉，頁眉上軟件名稱必須和申請表上填寫的一致，或者和簡稱一致，并加上版本號；（2）右上角標上頁碼；（3）文檔里提到的軟...

軟件著作權申請與要求
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1. 準備本軟件的軟件說明書或開發手冊。【備注：（1）需要有頁眉，頁眉上軟件名稱必須和申請表上填寫的一致，或者和簡稱一致，并加上版本號；（2）右上角標上頁碼；（3）文檔里提到的軟件名稱須和申請表上的軟件必須名稱一致。】

2. 準備本軟件開發時的源代碼程序【備注：（1）需要有頁眉，頁眉上軟件名稱必須和申請表上填寫的一致，或者簡稱一致，并加上版本號；（2）必須在右上角標上頁碼；（3）代碼不能少于60頁，每頁不能少于50行，代碼總頁數不夠60頁的則全部提交。】，代碼中不能出現copyright ,author,作者，(c)的內容，含http網頁的內容要刪掉，代碼首頁必須是源程序的開頭，最后一頁必須是結尾。

3. 準備申請人的營業執照復印件并蓋章，事業單位的提供事業單位法人證書并蓋章，如是個人的，則提交個人的身份證復印件并簽字。合作開發需要有合作開發協議并提供合作方的資質信息。

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申請軟件著作權條件有哪些？
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申請軟件著作權條件，隨著軟件的開發，國家對軟件的認可也會給予保護，軟件也有著作權，相當于文學類的作者，商標發明的權利。那么申請軟件著作權條件有哪些？申請軟件著作權條件申請軟件著作權條件：在一個軟件的開發完成之后，就會產生軟件著作權，這是一個根據軟件的開發自動生成的一個權利，有著明確的屬于權，登不登記不是最主要的。開發完軟件之后需要向版權中心提出軟件著作權的申請，版權中心在審核無誤后會頒發一個軟件著作權的版權證書，有了這個證書，就能證明你是這個軟件的開發者，其他人無權不得侵犯。軟件著作權申請登記所需要的材料：1、去到機關填寫登記表2、帶上能夠證明版權的材料3、證明文件。整理有效的證明文件。

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軟件著作權即軟件開發完成之日起就自動產生，登記并不是權利產生的必要條件。軟件著作權登記申請是指著作權人向中國版權保護中心提出申請，由中國版權保護中心審核并發出軟件著作權登記證書。軟件著作權登記申請的條件有：軟件著作權人主體資格證明，主體資格具體有：自然人、法人或者其他組織。軟件著作權人自主開發軟件證明即軟件著作權的權利歸屬證明和軟件產品的相關資料（具體有：軟件的源程序及文檔；軟件的名稱及版本號、開發完成時間、發表時間；軟件運行環境（指軟件運行的硬件和軟件環境）；軟件開發使用的編程語言的名稱及版本號、源程序總行數；軟件的主要功能、用途和技術特點作簡要說明。

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春風化雨育桃李梅心沁暖滿園芳
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春風化雨育桃李梅心沁暖滿園芳

記臨沂大學自動化與電氣工程學院王春梅老師事跡

王春梅老師

根據日前由中共山東省委宣傳部、山東省教育廳下發的《關于開展“2020年度齊魯最美教師”和山東省教書育人楷模評選活動的通知》（魯教師函（2020）4號）要求，現在進入第二階段社會評議，在學生群體中和社會范圍內廣泛開展微信點贊、投票評議。具體要求如下：

2020齊魯最美教師評選

為王春梅老師點上您寶貴的一贊吧

時間

6月10日0:00至6月14日24:00

每人只有一次機會

長按二維碼，“識別圖中二維碼”即可

或者微信關注山東教育電視臺公眾號——點右下角活動互動——2020齊魯最美教師——點擊進入點贊——輸入王春梅——點擊頁面下方點贊。已經關注公眾號的朋友可以直接點贊

王春梅，臨沂大學自動化與電氣工程學院教師。任職以來，她始終懷著對教師職業的敬畏，兢兢業業、甘為人梯，她說選擇了老師這份職業就選擇了責任和使命，就要始終把立德樹人作為自己的初心和夢想，恪盡職守、不辱使命。

多年來，她以教書育人為追求，指引學生成才、成長。教好專業課的同時指導并帶領學生參加全國大學生電子設計競賽、全國軟件和信息技術專業人才大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等大賽獲獎累計10余次，并多次獲得“優秀指導教師”稱號。參加臨沂大學“青年課堂教學競賽”獲一等獎，參加臨沂大學“青年教師多媒體軟件競賽”獲二等獎，參加臨沂大學“中青年教師創新課堂教學競賽”獲二等獎，參加臨沂大學“校級教學改革立項”教學成果獲二等獎，先后獲臨沂大學“實踐創新教師”稱號；獲“臨沂大學優秀共產黨員”稱號；在2019年教育部基礎教育創新研究中心舉辦的“全國教育創新科研成果”評比中獲論文組一等獎；參編吉林大學出版社出版的《單片機原理與應用技術》教材。并獲工業信息化部“電子技術應用工程師”認證。經過多年的積累，王春梅老師來公開發表中英文學術論文20余篇，獲得軟件著作權3項，專利6項；主持教育部產學研項目1項，參與省級教改項目1項，主持市廳級課題4項，參與市級課題2項；主持校級教學改革項目4項，參與校級項目4項。主持橫向服務社會課題3項，參與項目3項。

為人師表，做有德有為的影響者

作為一名合格的教師，不僅要有扎實的專業知識教于人，還要有崇高的理想信念影響人。在教學過程中，她堅持“有德才有為”的理念。德是做人的根本,只有樹立崇高理想和遠大志向,學習才有動力,前進オ有方向,成オオ有保障。當代社會的大學生其人生觀、價值觀和世界觀還沒有完全形成，在教書育人的角色中，她始終注重德育在教學中的重要性，用自己的實際行動言傳身教，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。她愛黨愛國，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，積極提升理論思想水平。遇到任何問題，不抱怨不埋怨積極樂觀，不傳訛不信訛堅定信念，時刻給學生樹立正面的人生觀、世界觀、價值觀。在課堂中，對學生進行潛移默化的愛國主義教育,讓社會主義核心價值觀深入人心。為人師表，堅持弘揚中華優秀的民族精神,助力學生思想成長。在2019年度被評選為“臨沂大學優秀共產黨員”。

用心教學，做精益求精的啟智者

“教學方法要不斷改進，課才會越來越精彩”。“精益求精”是王春梅老師對教學的態度。多年以來一直秉持“認真備課、精心授課”的原則，她幾乎所有的寒假和暑假都會認真準備下一學期的講課內容，從講稿撰寫到課件制作，精益求精，一絲不茍。她對教學課件和教案要求極高，每節課都必須要條理清晰、重點突出，必須有前節回顧和課后總結，每個關鍵知識點還要進行大量的實例訓練。在教學過程中，她以教學效果為指導，主動研究教學藝術、提高自身教學技能，王春梅老師不僅從講課內容上進行充實、更新，還從教學方法手段上進行創新，有針對性地組織教學，引導學生學中有疑、疑中有思、思中有想、想中有悟、悟中有獲，自主探究地進行學習。同學們普遍反映，王春梅老師的每一堂課，都是那么深入淺出、印象深刻，學習的時間往往在不知不覺中就過去了，而講授的重點難點也清晰地掌握和理解了，獲得了創新性思維的訓練，還掌握了學習方法，提高了學習興趣和實踐能力。為更好地滿足“培養高素質應用型人才”的要求，提高教學質量，她根據自己所講授課程的知識體系以及專業特點，主動改革教學模式并積極的應用到課堂教學實踐中，該項改革獲臨沂大學“校級教學改革立項”教學成果二等獎。并及時的將自己的教學心得體會進行整理總結，發表教改論文4篇，參與編寫吉林大學出版社的《單片機原理與應用技術》教材一部。

王春梅老師說，她喜歡站在講臺的感覺，看到自己精心設計的教學環節與學生產生共鳴，就會有一種滿滿的幸福感和自豪感，課堂始終是她的天堂，她喜歡在與學生的知識分享中體驗快樂。

付出就有收獲，王老師的課受到學生和同事的好評。學生們對王老師授課的評價是：知識豐富、思維嚴謹、學以致用，講課過程中，能將許多實例及應用貫穿在其中，大量地學用結合，提升了我們的興趣和動手設計的能力。學校資深的督導老教授對她課程的評價是：靈活運用教學方法、精心設計教學環節、出色的課堂組織能力、良好的課堂授課效果和具有扎實的專業知識功底。多年的努力和不懈的付出她獲得了臨沂大學“青年課堂教學競賽一等獎”、臨沂大學“中青年教師創新課堂教學競賽”二等獎，并連續多年教學考核優秀。

在教學的過程中，王老師還注重運用現代化教育教學手段和豐富的網絡教學資源，不斷完善教學模式。針對學生沉迷于手機的問題，她通過雨課堂等課程軟件的使用，讓學生利用好手機，讓手機為課堂服務，也成為了學院信息化教學的帶頭人。在她的努力下，她所主持的《單片機原理與應用技術課程》已建設山東省聯盟平臺網絡在線課程，一輪開放選課學校就達10余所。本課程還獲得臨沂大學網絡在線課程、臨沂大學實踐教學模式改革示范課程以及臨沂大學教學評價改革示范課程。同時該課程也成為了學院電子設計大賽、智能車大賽以及機器人大賽三大學科競賽的支撐課程。她本人也獲得臨沂大學實踐創新教師稱號，并主持及參與多項與課程相關的教育部產學研合作項目。

亦師亦友，做學生成長路上的解惑者

王老師所講授的課程是很多高校研究生招生考試的復試課程。每一年，考研成績出來以后，有很多需要參加復試的學生，來找她進行輔導答疑。每到這個時候的課余時間，在辦公室或者實驗室都會看到王老師悉心輔導答疑的身影。如果沒有課，她和這群學生一聊就是一個上午或者一個下午，答疑各類問題，傳授面試技巧，知無不言。學生們說，經過王老師的答疑解惑，感覺心里輕松多了，自信心倍增。有的學生為了感謝老師，會悄悄的在老師的辦公桌上放上兩個蘋果或一瓶純凈水并壓上一張小紙條，這是就是他們對老師一份情！談起王老師，學生們的評價是“王老師是知識的領路人，又是耐心的傾聽者。”

畢業生李禹晴說：考研復試的那段日子，我心里其實很迷茫。是您給我耐心地輔導答疑，還對我進行心理疏導，感謝您在那時耐心地給我聊了很多，甚至是一些連父母也沒聊過的話題。雖然現在我已到了一個新的學校，但那段記憶會讓我終生難忘！畢業生何鳳蕓在考研復試通過以后寫到：王老師，在您給我們上這門課程的時候，我就決定以后要從事和本課程相關的行業，因為我非常喜歡您，也非常喜歡這門課程，這次復試也多虧了你對我的幫助，這離我當初的夢想又近了一步，希望將來我能像您一樣，成為一名老師，真心感謝您的幫助！

王老師從教以來，已經有3000余名學生在她的教導下茁壯成長，成為社會亟需的人才，至今有許多學生與她保持著密切的聯系。她的學生們從她的認真、嚴謹、耐心又富有熱情的工作態度中潛移默化地受到影響，從事工作多年后更加意識到專業課學習的重要性和工程學習的嚴謹性，也感受到了一個優秀老師的魅力！

潛心科研，做專業成才領路者

“以教學帶動科研，以科研促進教學”。王春梅老師通過科研把握本專業的發展方向與最新成果；通過教研,不斷更新自己的知識結構,從而可以充實教學內容,并進行教學改革；為學生科研、實踐能力和團隊合作精神提供環境和條件。不僅在教學上做到得心應手,所講授的課程內容也會更加生動、翔實，會更加注重理論與實際的有機結合,學生們更覺得甘之如飴，受益匪淺。

經過多年的積累，王春梅老師來公開發表中英文學術論文20余篇，獲得軟件著作權3項，專利6項；主持教育部產學研項目1項，參與省級教改項目1項，主持市廳級課題4項，參與市級課題2項；主持校級教學改革項目4項，參與校級項目4項。

王老師一直積極投入組織學生參加專業學科競賽的輔導，并指導“大學生創新創業項目”的實現及學生論文的發表。每年暑假期間的電子設計大賽的集中訓練都是在一年中最炎熱的時候，但她和指導團體的老師們堅持和學生一起討論、研究競賽問題，為了給學生們修改大賽的論文，王老師經常會和學生們一起討論到深夜，“學高為師，身正為范”，要求學生做到的，自己必須先做到做好，言傳身教用自己的風格去感染學生，影響學生也潛移默化養成學生的品性。每一年，競賽團隊在比賽中都能收獲滿滿，僅王老師指導的學生參加學科競賽獲省級及以上獎勵就達12項。

除此以外她還指導學生成功申報并完成大學生創新創業項目4項，指導學生在國家正式出版的雜志公開發表論文多篇。在和學生一起進行科研過程中，真正提高了學生的實踐動手能力以及學術論文的寫作水平，激發了學生學習專業的興趣，很多學生樹立了“專業理想”，注重創新能力的培養和綜合素質的提高，不斷挑戰科研難題，專業難題。王老師說看到學生的進步與成長，她體會到了自己存在的價值，做好培養“專業人才”的領路人。

自我提升做服務社會的踐行者

王老師總是注重自我學習、自我充電。利用假期不斷提升自己的業務水平和教學能力。2004年，她去北京大學學習半年，2009年在山東大學進修半年，2014年獲工業信息化部“電子技術應用工程師”認證，成為了雙師型教師。2015年參加清華大學培訓班，2016年參加山東大學的在線課程培訓班，2019年參加信息化教學培訓，這些年她一直在不斷的自我充電和提升，她所主持的《單片機原理與應用技術》課程已建成智慧樹山東省聯盟平臺網絡在線課程，一輪選課人數高達2000多人，選課學校10余所，不斷的學習和自我提升，讓她一直走在信息化教學的前列。

此外她還積極參與學校的社會服務活動，從“簽名識別系統”，“農業大棚溫控系統”到“玻璃廠項目”的改造，再到“硯臺嶺合作百萬項目”，王春梅和團隊的老師們，多次去企業調研，利用專業知識解決企業難題，服務社會，服務當地經濟，充分發揮了一名高等學校教育工作者的作用。目前，她主持橫向服務社會課題3項，參與項目3項。科研經費100多萬元。

春風化雨育桃李，梅心沁暖滿園芳！王春梅老師帶著她熱愛教育的初心，踐行著教師職業的使命，正一路披荊斬棘、勇往直前！

編輯宣傳部

攝影宣傳部

責編王連濤