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    老師想用我做的軟件申請軟件著作權、軟件專 電子物證取證設備用哪個公司的比較好?

    不知道你這個是不是職務作品,如果是為了完成學校安排的任務,并且利用了學校的資源(物質、技術、其他方面的支持等),那么可能你只享有署名權了(在你的這件作品上標明你自己名...

    老師想用我做的軟件申請軟件著作權、軟件專利,我該不該答應?

    我們精選了一下網友答案:

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    不知道你這個是不是職務作品,如果是為了完成學校安排的任務,并且利用了學校的資源(物質、技術、其他方面的支持等),那么可能你只享有署名權了(在你的這件作品上標明你自己名字的權利),著作權的其他權利(發表、修改、復制、發行等等)歸學校。當然這種也是可以跟學校商量的,如果學校同意,著作權歸你也完全沒問題,法律不會做任何限制。


    其他情況,著作權一般歸作者所有,使用時會有一定限制。


    我國計算機軟件保護條例第八條明確了軟件著作權的內容:

    第八條 軟件著作權人享有下列各項權利:
      (一)發表權,即決定軟件是否公之于眾的權利;
      (二)署名權,即表明開發者身份,在軟件上署名的權利;
      (三)修改權,即對軟件進行增補、刪節,或者改變指令、語句順序的權利;
      (四)復制權,即將軟件制作一份或者多份的權利;
      (五)發行權,即以出售或者贈與方式向公眾提供軟件的原件或者復制件的權利;
      (六)出租權,即有償許可他人臨時使用軟件的權利,但是軟件不是出租的主要標的的除外;
      (七)信息網絡傳播權,即以有線或者無線方式向公眾提供軟件,使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得軟件的權利;
      (八)翻譯權,即將原軟件從一種自然語言文字轉換成另一種自然語言文字的權利;
      (九)應當由軟件著作權人享有的其他權利。
      軟件著作權人可以許可他人行使其軟件著作權,并有權獲得報酬。
      軟件著作權人可以全部或者部分轉讓其軟件著作權,并有權獲得報酬。


    條例全文:www.lzpat.com/zcfg/banquan/66.html

    +++

    先說結論,應該繼續完成,軟件中署名個人,建議把學校信息加上。申報軟件著作權登記時,是沒有發明人信息的,申請人為學校,或者學校+個人;申請專利時,申請人為學校,或學校+個人,發明人寫個人,可以酌情加上其他人。

    首先,這不是法律權屬的問題,法律權屬是明確的,相關的權利人是題主,不屬于職務發明創造,因為題主不是學校的員工,也不是完成學校安排的工作任務,基本上沒有利用學校的資源。所以,如果題主拒絕老師的提議是完全可以的。

    但是,從題主的描述看,老師也是為了你好,并不是出于私心。我們來看看以學校名義申報的好處:

    1、不影響題主作為發明人的權益,

    學校作為一個教育機構,他拿你的作品有什么用,增加學校的研發成果而已,學校以自己的學生做出了優秀的作品而自豪,而不會侵占學生的利益,即使將其商業化,所得的利益也是歸學生的。

    建議題主到科技處或成果處了解下,技術轉化的流程問題,最好是與學校有個協議,約定如果轉化,是否需要題主的同意,相關的收益如何分配,我打過交道的學校不多,一般是需要發明人同意,學生的話,收益基本歸學生,這也是學校的成績啊。這個約定主要是考慮到,如果有人出錢買,學校是傾向于賣掉的,這也是成績啊,但如果發明人并沒有意向賣,而是想自己來轉化,學校又聯系不到發明人,會不會就做主賣掉。其次,如果發明人自己聯系到人買,學校會不會因為官僚作風導致程序復雜,帶來麻煩。

    2、學校是更好的平臺

    學校會不會有更好的支持、有更多的曝光機會,得到更強的轉化效應?比如學校組織展覽,比如學校組織成果轉化

    學校會不會進行評獎,從而做出鑒定或認定?從而得到進一步的機會,簡歷上也可以吹吹nb:本人開發的某某作品在校某某大賽上獲得幾等獎。

    學校會不會有相關的渠道,能夠讓技術快速得到轉化?

    以學校的學術權威背書,認可度會不會更高點?

    當然,不以學校的名義報,你還是學校的學生,這些參展、評獎啊,你也可以參加,但是以學校的名義報,就是進入了學校的成果管理體系,他知道你做了這個事,學校也可以吹吹nb,不光是你的成績,也是學校的成績。要不然,你自己做了,學校可能不知情,也就不會有相關的推廣機會。

    3、成本

    以學校的名義報,能不能批點費用,先落點實際的好處,進一步開發?相關的申報費用,是不是學校出了?相關的管理耗費的時間成本,是不是不用付出了?

    所以,題主主要要考慮的是,會不會由于官僚的原因,導致你以后要轉化的時候比較麻煩。

    題主可能考慮的是不答應老師的要求,是否會“得罪”老師,進而給自己造成不利的影響。我覺得只要老師沒有提出寫他的名字,那他基本上是出于好心,題主可能過慮了。

    從實踐上,我建議:

    1、申報軟件著作權登記時,申請人為學校,或者學校+個人;

    2、申請專利時,申請人為學校,或學校+個人,發明人寫個人,可以酌情加上其他人

    3、發明人酌情加上其他人,比如老師、關系比較好的同學,給別人的簡歷上也加一筆嘛,學校相對來說還是純潔些,說不定老師還不稀奇掛名呢。這是世故點的做法,不加也可

    4、保存題主作為原創的證據,不管是學校方面的考慮,還是以后遇到其他競爭對手的考慮,保留這個證據是有好處的。

    5、了解學校處理成果的相關流程,如果學校有相關的制度,照著制度來,如果沒有明確的制度,最好有個紙面的約定或協議。

    就我的了解,學校一般都是一路開綠燈的,有錢的學校,甚至愿意出錢鼓勵學生的。

    +++

    不管是著作權還是專利權,都屬于知識產權,根據法律規定,知識產權的權利人應屬于創造者或創造者同意轉讓的人。

    所以,老師跟你商量就是這個決定權在你,你可以答應,也可以不答應,但到底答不答應需要你自己來衡量利害,因為以上兩位已經回答的很全面了,就不在此贅述了。

    題主有這個意識值得點贊,創造者應該學會利用法律保護自己的智力成果,這樣才能保護創新和保證創新的持續性。

    +++

    先完善作品,以學校名義申請軟件著作權或者專利,對你沒有壞處,只有好處。取得證書后,在你可以日后評獎、保研均有一定作用,如果是發明專利,上面可能還會有你的名字,所以,還是非常有用的。

    +++

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    先說結論,應該繼續完成,軟件中署名個人,建議把學校信息加上。申報軟件著作權登記時,是沒有發明人信息的,申請人為學校,或者學校+個人;申請專利時,申請人為學校,或學校+個人,發明人寫個人,可以酌情加上其他人。

    首先,這不是法律權屬的問題,法律權屬是明確的,相關的權利人是題主,不屬于職務發明創造,因為題主不是學校的員工,也不是完成學校安排的工作任務,基本上沒有利用學校的資源。所以,如果題主拒絕老師的提議是完全可以的。

    但是,從題主的描述看,老師也是為了你好,并不是出于私心。我們來看看以學校名義申報的好處:

    1、不影響題主作為發明人的權益,

    學校作為一個教育機構,他拿你的作品有什么用,增加學校的研發成果而已,學校以自己的學生做出了優秀的作品而自豪,而不會侵占學生的利益,即使將其商業化,所得的利益也是歸學生的。

    建議題主到科技處或成果處了解下,技術轉化的流程問題,最好是與學校有個協議,約定如果轉化,是否需要題主的同意,相關的收益如何分配,我打過交道的學校不多,一般是需要發明人同意,學生的話,收益基本歸學生,這也是學校的成績啊。這個約定主要是考慮到,如果有人出錢買,學校是傾向于賣掉的,這也是成績啊,但如果發明人并沒有意向賣,而是想自己來轉化,學校又聯系不到發明人,會不會就做主賣掉。其次,如果發明人自己聯系到人買,學校會不會因為官僚作風導致程序復雜,帶來麻煩。

    2、學校是更好的平臺

    學校會不會有更好的支持、有更多的曝光機會,得到更強的轉化效應?比如學校組織展覽,比如學校組織成果轉化

    學校會不會進行評獎,從而做出鑒定或認定?從而得到進一步的機會,簡歷上也可以吹吹nb:本人開發的某某作品在校某某大賽上獲得幾等獎。

    學校會不會有相關的渠道,能夠讓技術快速得到轉化?

    以學校的學術權威背書,認可度會不會更高點?

    當然,不以學校的名義報,你還是學校的學生,這些參展、評獎啊,你也可以參加,但是以學校的名義報,就是進入了學校的成果管理體系,他知道你做了這個事,學校也可以吹吹nb,不光是你的成績,也是學校的成績。要不然,你自己做了,學校可能不知情,也就不會有相關的推廣機會。

    3、成本

    以學校的名義報,能不能批點費用,先落點實際的好處,進一步開發?相關的申報費用,是不是學校出了?相關的管理耗費的時間成本,是不是不用付出了?

    所以,題主主要要考慮的是,會不會由于官僚的原因,導致你以后要轉化的時候比較麻煩。

    題主可能考慮的是不答應老師的要求,是否會“得罪”老師,進而給自己造成不利的影響。我覺得只要老師沒有提出寫他的名字,那他基本上是出于好心,題主可能過慮了。

    從實踐上,我建議:

    1、申報軟件著作權登記時,申請人為學校,或者學校+個人;

    2、申請專利時,申請人為學校,或學校+個人,發明人寫個人,可以酌情加上其他人

    3、發明人酌情加上其他人,比如老師、關系比較好的同學,給別人的簡歷上也加一筆嘛,學校相對來說還是純潔些,說不定老師還不稀奇掛名呢。這是世故點的做法,不加也可

    4、保存題主作為原創的證據,不管是學校方面的考慮,還是以后遇到其他競爭對手的考慮,保留這個證據是有好處的。

    5、了解學校處理成果的相關流程,如果學校有相關的制度,照著制度來,如果沒有明確的制度,最好有個紙面的約定或協議。

    就我的了解,學校一般都是一路開綠燈的,有錢的學校,甚至愿意出錢鼓勵學生的。

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    不管是著作權還是專利權,都屬于知識產權,根據法律規定,知識產權的權利人應屬于創造者或創造者同意轉讓的人。

    所以,老師跟你商量就是這個決定權在你,你可以答應,也可以不答應,但到底答不答應需要你自己來衡量利害,因為以上兩位已經回答的很全面了,就不在此贅述了。

    題主有這個意識值得點贊,創造者應該學會利用法律保護自己的智力成果,這樣才能保護創新和保證創新的持續性。

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    先完善作品,以學校名義申請軟件著作權或者專利,對你沒有壞處,只有好處。取得證書后,在你可以日后評獎、保研均有一定作用,如果是發明專利,上面可能還會有你的名字,所以,還是非常有用的。

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    電子物證取證設備用哪個公司的比較好?

    我們精選了一下網友答案:

    電子物證的高科技性使取證變得便捷和高效,具體表現為收集電子物證快速,保存和固定電子物證便利(電子物證信息量雖大,卻占用很小的物理空間并易于保存)。但要求取證技術人員具備與電子物證相關的技術專業知識與技能,并配備SDII服務器恢復系統等專業的電子物證勘驗取證設備。 為確保電子證據的原始性、真實性、合法性,在電子證據的收集時應采用專業的數據復制備份設備將電子證據文件復制備份,要求數據復制設備需具備只讀設計以及自動校準等功能。 成都市人民檢察院用的就是效率源的設備。百度“效率源”查詢公司信息。

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    廈門市美亞柏科信息股份有限公司 2005年11月,首次承接國家級對外援助項目,為孟加拉國警方提供為期4天的計算機安全培訓。 2005年11月,電子數據取證勘查箱榮獲公安部科技進步二等獎。 2005年11月,“電子數據復制及銷毀專用機”獲得國家科技部創新基金立項支持。 2005年6月,與中國刑警學院正式簽約,校企攜手共鑄信息安全之盾。 2005年3月,榮獲廈門市政府頒發的“守合同重信用企業”稱號。 2004年12月,計算機取證勘查箱榮獲廈門科技進步二等獎。 2003年,計算機網絡安全培訓服務中心正式掛牌。 1999年9月,美亞柏科資訊科技有限公司成立。

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    公安局電子物證分析取證就是對在利用電子載體進行違法犯罪活動中的各種證據進行收集、固定、審查和確認,它包括涉案計算機現場勘查、搜查與扣押、網絡監控、郵件監控、技術鑒定等多種活動技術。 自2006年起我國在公安、檢查、經偵、刑偵、網監等陸續從開始關注相關尖端數據恢復、計算機取證技術對于電子物證取證"特殊能力",數據恢復、計算機取證技術體系憑借穩定性、安全性和功能性,在我國司法領域逐漸獲得了極高的認知度,我國公安、檢查、經偵、刑偵、網監等多個部門先后裝配組建了符合各自實際情況的數據恢復、計算機取證技術電子物證保障體系,并取得豐碩成果,相關的尖端數據恢復、計算機取證設備逐漸成為司法電子物證領域的有效利器。在國家相關司法部門的大力支持下,國家級高新技術企業,全球唯一集研發、生產、銷售于一體的數據恢復、計算機取證權威研發機構--效率源科技(英譯:salvationdata),曾經先后發布了硬盤固件修復及數據恢復、計算機取證工具hd doctor、data compass高智能數據恢復一體設備、flash數據恢復大師等全球領先數據恢復、計算機取證設備,并且先后協助公安部第一研究所、廣東省公安廳、廣州市公安局、湖北檢察院、成都檢察院等多個部門成功部署了多套專屬數據恢復、計算機取證電子物證技術體系。歷經十年,【效率源】(salvationdata)數據恢復、計算機取證技術及品牌已在全球五大洲共60多個國家進行市場覆蓋,曾為美國聯邦調查局、土耳其警察局、意大利警察局、英國曼徹斯特司法鑒定所等多個司法部門圓滿構建相關尖端數據恢復、計算機取證技術體系,成為全球缺陷電子物證數據恢復、計算機取證技術首屈一指的權威力量。

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    大連睿海信息科技有限公司 大連睿海信息科技有限公司,是由始創于1994年的大連東海通訊技術有限公司全資設立的、公司自成立之初就致力于移動通訊行業的開發和研究,至2018年年底公司擁有大連和北京兩處研發中心,人員規模近百人,其中80%為科技人員。 1. 2014年?業內第一款“芯片級”取證設備RH-6900問世 2. 2016年?移動終端專業解鎖設備RH-5800問世 3. 2017年 最高支持20路取證設備RH-7000系列問世 4. 2018年?警務數據云產品問世 5. 2019年 全面整合實驗室取證手段產品RH-8100問世。 6. 地址: 遼寧省大連市高新區火炬路56A集電大廈15層 7. 電話:0411-84606611 8. 傳真:0411-84609911 9. 郵箱:service@rui-hai.com

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    【11月6日16:00】 北京萬科物業服務有限公司青島分公司在博文樓218舉辦宣講會

    我們精選了一下網友答案:

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    11月6日16:00 

    北京萬科物業服務有限公司青島分公司

    在博文樓218舉辦宣講會




    萬科物業2021屆校園招聘簡章

    萬科物業簡介

    我們是國內領先的“城鄉建設與生活服務商”萬科企業股份有限公司的重要組成部分。

    我們連續10年被評為“中國物業管理綜合實力TOP100企業”榜首。

    我們布局全國94個最具發展潛力的大中城市(含香港),服務項目共計3672個。

    我們合同面積突破6.4億平方米,管理資產突破9.1萬億元,致力于客戶資產的保值增值。

    我們依托移動互聯網對10萬余名員工進行管理,使“每個員工都有二維碼,每個崗位都有經驗值”。

    我們是“萬科物業”


    業務布局

    社區空間:提供前期介入服務、銷售案場服務、住宅物業服務、社區資產服務、智能科技服務和社區生活服務的一系列高品質服務,布局中國94個最具發展潛力的大中城市,2663個住宅項目。

    商企空間:兼具中外基因的商寫物業及設施管理服務,覆蓋城市近90個,管理項目近1000。

    城市空間:為城市提供環境衛生、城市公共綠地養護、市政基礎設施養護、社區綜合治理、公共資源經營管理等業務,目前已陸續拓展珠海橫琴新區、雄安新區、廣州白云、成都高新區、青島動車小鎮、廈門鼓浪嶼等。

    智慧空間:一站式解決方案提供者,國家高新技術企業。工程業務覆蓋91城市,智慧工地覆蓋83個城市,擁有76項目專利和軟件著作權。

    投創中心:包括戰略并購、生態圈投資、資產管理、未來業務孵化四大業務板塊。2018年對戴德梁行進行戰略投資,成為其第四大股東。

    數信中心:推動萬科物業數字化轉型,擁有近500人的技術團隊。每年萬科物業會拿出年收入的1.5%-2%投入技術研發。

    福迅信息:通過聚合支付基礎設施建設,為物業管理、社區資產、社區商業、公共服務等社區場景服務商提供數據化解決方案和衍生增值產品。是由萬科物業聯合央行支付牌照公司投資孵化的一家金融科技公司。


    了解萬物生

    萬物生源自萬科集團校園新動力招聘計劃,是萬科物業事業集團統一招聘的應屆高校畢業生。自2006年啟動校園招聘,至今已有15屆、4036名應屆高校畢業生加入萬物,成為“萬物生”。很多人從基層扎實起步,歷練為核心關鍵合伙人乃至管理層。、


    萬科物業2021屆校園招聘

    “萬科物業2021屆校園招聘”于2020年9月正式啟動,萬科物業將采用“一站招全國”的模式在全國62個大中城市提供1000個就業崗位,萬科物業將于10月中旬,在廣州、長沙、南寧、桂林、武漢、西安、鄭州、蘭州、重慶、貴陽、成都、昆明、烏魯木齊、杭州、南昌、溫州、沈陽、大連、長春、哈爾濱、南京、合肥、佛山、珠海、寧波、嘉興、北京、石家莊、天津、太原、青島、濟南、煙臺、上海、蘇州、無錫、廈門、福州、泉州、深圳、三亞、海口、東莞43個站點城市舉辦校招面試。


    崗位信息

    工作地點

    香港、北京、天津、太原、青島、濟南、煙臺、臨沂、威海、成都、昆明、烏魯木齊、重慶、貴陽、佛山、中山、珠海、廣州、長沙、南寧、清遠、上海、南通、蘇州、無錫、常州、杭州、嘉興、南昌、溫州、寧波、南京、合肥、徐州、揚州、鎮江、蕪湖、深圳、三亞、惠州、東莞、廈門、漳州、泉州、福州、莆田、沈陽、大連、鞍山、撫順、武漢、西安、鄭州、渭南、蘭州、西寧、銀川、長春、哈爾濱、吉林。


    校園招聘流程

    網申——小組面——HR面——測評——專業面——終審(7-10天完成所有招聘流程,具體見各站點詳細安排)


    各站點QQ溝通群


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