19世紀出生的精神病學家榮格,在20世紀對心理學和精神病學這兩個領域有著巨大的影響,他認為隱喻的意象在所有的文化中都有著幾乎相同的意義。代表人類最基本的欲望和恐懼的原型符號可以在口頭故事、書面故事和視覺藝術作...
在印度教中,金剛是眾神之王因陀羅的有力武器。金剛在佛教中也是一個非常有力的象征,特別是在密宗佛教中。它也出現在耆那教中,作為第三個達摩他法的代表。 在佛教傳統中,金剛具有巨大的象征意義。在印度教中,金剛在許多因...
在純描述性寫作中,作者會對一個人、一個地方、一個物體或一個事件進行描述。在反思性寫作中,作者不僅要描述他的主題或主題,而且還要寫下它給他帶來的感受,他對它的看法,或者它可能對他的生活產生的影響。這種寫作的目的是...
婦女主義神學是20世紀70年代和80年代在美國黑人基督教婦女中興起的一場運動,旨在解決解放神學和主流女權主義的缺陷,以促進黑人婦女的福祉,然后通過它們來促進整個社會。這個運動追求學術性和實踐性,但是由于偏離基督教的...
宗教社會學是從社會學的角度對宗教進行研究。換句話說,社會學的這一分支研究宗教如何影響社會和社會中的個人,以及這些因素如何影響宗教。它關注的是宗教如何在社會中發揮作用,以及它在個人身上所起的作用在過去,宗教被認...
沉默期是一種理論,它指出任何人試圖學習一種新的語言,必須經歷一段時間的沉默,在這段時間里,他或她形象地退出,同時試圖理解所學的有關語言的知識。這是一個在吸收了與新語言有關的材料之后進行理解的時期學習一門新語言的...
理論社會學是一種關注理論或理論結果的社會學,它與實踐社會學不同,理論社會學通常被描述為一種廣泛的研究傳統,關注社會學和世界觀的要素。 研究理論社會學的人可以研究卡爾·馬克思的著作理論社會學是理論研究的一種類...
存在主義最重要的主題之一是個人的重要性,以及作為本質或人性前身的存在。這種對個人的關注導致了關于自由和選擇對個人的重要性的其他主題,這會導致基于這種個人責任的焦慮和恐懼。無意義是很重要的,因為存在主義的其他...
社區心理學是一個廣泛的心理學研究領域,它研究社區內個人的關系,個人與整個社區的關系,以及社區與整個社會的關系。社區心理學領域的研究通常轉向幾個相關領域,如社會學、社會心理學、公共政策學和政治學等。以社區為中心...
序言是一篇文學作品的導言部分,有些序言可以從給讀者提供與故事相關的背景信息開始,而另一些類型的序言則可以給讀者提供未來的信息,這個故事最終會引出序言中所描述的事件,序言也可能會以不同于故事其余部分的觀點來寫;在...
諷刺是通過書籍、電視、社論漫畫等大眾媒體形式表現出來的一種社會批評形式。諷刺的不同用途取決于創作者或諷刺作家的意圖和表現媒介。有些諷刺純粹是為了娛樂,在社會評論的背景下表現幽默。通常,諷刺是教育性的或信息...
"夸張"是英語中一種常見的形容詞,通常是夸張的比喻,"意指像空中牲畜一樣可能發生的事情。自古以來,文學作品和幾乎所有語言的修辭手法都描述了類似的不太可能發生的情況。 喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》中使用了著名...
"大眾謬論"一詞在邏輯學和辯論中被用來描述一個依賴大眾觀點的論點。這被認為是一個軟弱的論點,因為它沒有證據來支持它的主張。廣告民粹謬論通常在日常生活中被提出,特別是那些希望與同齡人保持一致的孩子們。這個概念...
一個故事的主人公是文學、戲劇、電影或其他敘事作品中的主人公。一種常見的誤解是,主人公總是給定故事的"好人"——這不一定是這樣,因為主人公很容易成為邪惡的人物。他們是指在他們周圍的人物一種敘述的事件在流傳,讀者...
脂譜圖是文學或其他書寫中的一種特殊結構,其特征是故意排除字母表中的一個或多個字母。這是一種更廣泛的通信或書面作品的標簽類型,排除字母的技術可以用在許多不同的方式中創造脂肪圖可能要追溯到一個多世紀以前,這種技...
無生命名詞表示一個沒有生命的地方、事物或想法,例如"巖石"、"房子"和"愛"。在英語中,這些類型的名詞通常不會通過添加撇號和與其他類型的名詞一起使用的撇號和"s"而呈現出所有格的形式。一些研究表明年輕人傾向于把無...
戲劇藝術是戲劇藝術的一個分支,它涉及在舞臺上使作品生動起來。戲劇演員在作品中的角色可以是多種多樣的,不同的國家戲劇傳統對戲劇在戲劇制作中的作用也有不同的看法,劇作家可以和劇作家合作發展戲劇。劇作家可以寫劇本...
約翰·斯坦貝克,出生于1902年2月的約翰·恩斯特·斯坦貝克,是20世紀最具知名度和廣為人知的美國作家之一。1968年12月20日去世的斯坦貝克從未見過自己的70歲生日。即便如此,他還是一位多產的作家,以多種不同的形式寫作。...
在教授人物塑造的時候,老師應該記住人物塑造的哪些方面最重要,并確保學生對這個主題有興趣和投入,教師需要抓住學生的注意力,讓他們立即投入到課堂中來。一旦老師吸引了全班的注意力,那么他或她就應該以一種清晰的方式呈現...
修辭學教學的最佳方法是運用類比來理解概念,讓學生自己組織修辭,分析經典修辭,并將修辭與學生能聯系起來的事物聯系起來。類比和學生能聯系到的事物的使用對基礎修辭學課很有幫助,并使教師能夠解釋可理解語言中的關鍵概念...