什么是幼兒期的整體發展(Holistic Development in Early Childhood)？

幼兒期的整體發展所涉及的因素范圍比單純的幼兒技能和知識的正常生理發展要廣泛得多，父母和照顧者的精神信仰都會影響兒童早期的發展。諸如貧困、接觸疾病或病原體、適當的產前護理和父母教育、政治或內亂以及其他條件...

幼兒期的整體發展所涉及的因素范圍比單純的幼兒技能和知識的正常生理發展要廣泛得多，父母和照顧者的精神信仰都會影響兒童早期的發展。諸如貧困、接觸疾病或病原體、適當的產前護理和父母教育、政治或內亂以及其他條件等問題都會影響兒童在早期的發展教育者在通過項目、服務和教育舉措鼓勵整體發展方面發揮著重要作用。

幼兒接受的紀律類型對其社會和情感發展有很大影響。
通常，在討論幼兒期的整體發展時，重點是在社區基礎設施和教育環境方面。政府和地方機構通過從懷孕到小學階段的教育，為兒童提供所需的基礎設施，提供社區保健計劃和倡議的機會，并提供幼兒教育。教育工作者通過制定考慮社會、文化、情感、精神的課程，學齡兒童在小學階段的認知因素。

幼兒的身體發育通常是先學會坐起來、爬、走，然后再認識人和物體的心理，改變他們的環境，以及后來獲得解決問題的能力。
通過對兒童早期發展采取全面的方法，父母、照料者、教育者和社區領導人幫助兒童在成長的早期充分發揮其潛力外界的影響不僅影響孩子的身體發育，而且影響到他的情緒和社會發展。為了使孩子們擁有盡可能好的未來，擁有他們所有的身體和認知能力，良好的情緒健康，所有這些因素都必須考慮到，以及有效的教育機會。

在許多情況下，低收入家庭的兒童無法獲得必要的幼兒教育計劃。