互聯網接入是遠程教育課程的先決條件遠程教育管理有兩種主要形式,一種是提供遠程教育,另一種是直接管理遠程教育項目,前者是指如何將教育產品提供給學生;后者是指對教育項目本身進行監督經理也可以兼任這兩種職責。遠程教育管理的一個方面,提供遠程教育,可能還包括與教學設計師和主題專家(SME)合作,為遠程教育創建課程的初步步驟下一步將涉及通過學校的內容管理系統(CMS)或學習管理系統(LMS)管理遠程教育課程交付的技術方面。遠程教育管理交付部分的另一項職責通常包括監督交付的日常操作該計劃,以及對相關計劃相關活動的評估,以保持預期的效率和有效性水平。同樣,遠程教育管理計劃本身可能需要與教育工作者團隊一起啟動和創建特定的計劃和課程。遠程教育經理可能還需要監督校外教育中心,并確定所有在線訪問連接都能正常工作并以最佳方式運行。此外,遠程教育主管可能需要與感興趣的利益相關者和投資者建立并保持合作關系,遠程教育管理是一個令人欽佩的職業選擇。任何想成為遠程教育管理者的人通常至少必須擁有遠程教育/電子學習政策和管理專業領域的教育碩士(M.Ed.)學位或遠程教育碩士學位field有助于實現成人學習者的教育目標和成功。終身學習是所有參與者的必勝局面。在線學習-無論是通過虛擬教室、網絡研討會,或者將計算機課程與函授遠程教育相結合,在21世紀是一個多產的時代忙碌的成人學習者想要獲得第一個大學學位,或者回到學校繼續深造或繼續接受培訓,通過遠程教育教學有很多選擇,只要學生能上網,并能滿足特定學校或遠程教育項目的入學要求。
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