如何創建成功的教案(Create Successful Lesson Plans)？
作為一名教師，你需要做大量的計劃，以便讓學生參與到所教授的材料中，并有效地傳達所有的關鍵概念。開始這樣做的最好方法是制定有效的課程計劃。在編寫課程計劃時，最重要的是要記住，學生對一致性的反應良好，并且可能很難進行...
作為一名教師，你需要做大量的計劃，以便讓學生參與到所教授的材料中，并有效地傳達所有的關鍵概念。開始這樣做的最好方法是制定有效的課程計劃。在編寫課程計劃時，最重要的是要記住，學生對一致性的反應良好，并且可能很難進行粗略的過渡。因此，你的計劃應該按照某種邏輯時間順序來制定，這樣上一節課的概念就可以延續到下一節課。
成功的教案能讓學生保持積極性，這樣他們就不會感到無聊。大多數老師每天都會為課堂編寫教案。這計劃應該只包含幾個關鍵概念-太多的關鍵概念會導致混淆，并阻止信息的保留。清晰定義概念的一個好方法是在開始上課時把它們寫在黑板上；如果學生知道他們要學什么，他們更有可能理解所收到信息的進展情況。陳述的目標應該是你寫的所有課程計劃的一部分。在每節課開始時做一個快速的回顧可能會很有幫助，以簡要地提醒學生上一課所教的內容，以及所學信息與當前課程的關系課程。
大多數教師每天都要編寫課程計劃。你的課程計劃還應包括學習目標和所在州或地區的學習標準。這將使你，老師，更好地理解你在教什么，為什么要教它。你必須比學生們，你必須對你所展示的材料有信心有時英語老師可能需要更新動名詞的定義，或者一個數學老師可能需要回去研究畢達哥拉斯定理。老師需要準備好并對材料充滿信心，然后再把它呈現給學生。有時，最完善的教學計劃會落空。學生對材料或活動沒有反應，或者你認為行得通的活動沒有反應變得太復雜或乏味。如果發生這種情況，可以偏離課程計劃。制定一個備用計劃總是一個好主意，讓學生幫助指導課程是更好的主意。如果你的計劃不起作用，下次修改它們，請記住，你去年為不同的學生群體制定的計劃可能對今年的學生來說效果不太好，即使這意味著要在課中換擋。
成功的教案能讓學生保持積極性，這樣他們就不會感到無聊。大多數老師每天都會為課堂編寫教案。這計劃應該只包含幾個關鍵概念-太多的關鍵概念會導致混淆，并阻止信息的保留。清晰定義概念的一個好方法是在開始上課時把它們寫在黑板上；如果學生知道他們要學什么，他們更有可能理解所收到信息的進展情況。陳述的目標應該是你寫的所有課程計劃的一部分。在每節課開始時做一個快速的回顧可能會很有幫助，以簡要地提醒學生上一課所教的內容，以及所學信息與當前課程的關系課程。大多數教師每天都要編寫課程計劃。你的課程計劃還應包括學習目標和所在州或地區的學習標準。這將使你，老師，更好地理解你在教什么，為什么要教它。你必須比學生們，你必須對你所展示的材料有信心有時英語老師可能需要更新動名詞的定義，或者一個數學老師可能需要回去研究畢達哥拉斯定理。老師需要準備好并對材料充滿信心，然后再把它呈現給學生。有時，最完善的教學計劃會落空。學生對材料或活動沒有反應，或者你認為行得通的活動沒有反應變得太復雜或乏味。如果發生這種情況，可以偏離課程計劃。制定一個備用計劃總是一個好主意，讓學生幫助指導課程是更好的主意。如果你的計劃不起作用，下次修改它們，請記住，你去年為不同的學生群體制定的計劃可能對今年的學生來說效果不太好，即使這意味著要在課中換擋。
- 發表于 2020-09-04 19:30
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