財務審計報告能做三年的嗎我公司現在需要出財務審計報告，怎樣弄呢？

財務審計報告能做成三年的嗎?當然可以。財務審計報告出具一年、兩年、三年甚至三年以上都是可以的哦。這年限上沒有特別的要求和限制。這主要取決公司自身的決定或對方...

財務審計報告能做三年的嗎
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　　財務審計報告能做成三年的嗎?當然可以。財務審計報告出具一年、兩年、三年甚至三年以上都是可以的哦。這年限上沒有特別的要求和限制。這主要取決公司自身的決定或對方、有關部門的要求而定。

　　其實，這主要看對方或有關部門的要求，要求出具幾年的報告就出具幾年的就可以了。這沒有什么可糾結的。只要按照相關的要求，找一家正規的會計師事務所出具就可以了。

　　如果出具三年的財務審計報告，那么新的問題就出現了。三年的審計報告，按一年一份的出具還是三年合并成一份報告呢?嚴格意義上來講，都是可以的。但是，通常三年的財務審計，都是按三份審計報告出具，很少將三年的審計合并成一份的。

　　小編建議的是，最好按三份審計報告出具。由于地方相關政策要求可能存在差異，在A城市上對于這方面沒有什么要求，可是到了B城市如果三年的審計報告按一份出具可能就不可以。

　　所以，財務審計報告出具三年，沒有問題。但最按好一年一份地出具，也就是三本審計報告。

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我公司現在需要出財務審計報告，怎樣弄呢？
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財務審計報告由會計師事務所出具，你可以尋找有資格的會計師事務所出具

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去找會計事務所出一份審計報告，很快的現在審計報告上有防偽條形碼，沒法做假

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蘭小審解讀《蘭州大學內部審計工作規定》
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2020年11月6日起，學校正式開始施行《蘭州大學內部審計工作規定》（校審計發〔2020〕1號）（以下簡稱《規定》）。相比于《蘭州大學內部審計工作實施辦法》（校審字〔2007〕3號），有哪些重要變化？亮點是什么？學校將如何落實？蘭小審與大家分享幾點體會。

《規定》修訂的主要背景

近年來，國家先后出臺一系列重要審計制度，明確了新時代內部審計工作的新任務新使命，對審計監督工作提出了新的、更高的要求。2018年，審計署出臺《審計署關于內部審計工作的規定》（審計署令第11號），為新時代內部審計工作提供了制度保障；今年2月，教育部出臺《教育系統內部審計工作規定》（教育部令第47號），提出了新時代教育內部審計的定位、機構、人員、職責、權利、監督等，完善了教育系統內部審計制度，有利于進一步發揮內部審計在教育治理中的重要作用。

《蘭州大學內部審計工作實施辦法》曾作為學校審計制度體系中的一級核心制度，對推動審計工作制度化、規范化發揮了重要作用。時隔13年，《實施辦法》中大部分內容已與新形勢下學校審計工作實際不相適應。為了適應新形勢、落實新要求，學校對《實施辦法》進行了修訂，并將修訂后的新制度名稱改為《蘭州大學內部審計工作規定》。《規定》的出臺是學校加強內部審計工作，充分發揮內部審計作用，推進學校治理體系和治理能力現代化的重要舉措。

《規定》的重要變化

與《實施辦法》相比，《規定》由原先的6章29條改為7章37條，制度結構參照《教育系統內部審計工作規定》設計，使得學校的審計制度框架更加明晰。內容新增“內部審計管理”和“審計結果運用”章節，刪去原第四章“審計程序”。

變化主要體現在以下四個方面

一是加強黨對審計工作的領導。“第二章審計機構和人員”中按照教育部規定并結合學校實際，明確學校成立審計委員會，內部審計管理機制更加健全完善。

二是進一步明確審計的定位和職能。根據審計署第11號令對學校內部審計定義予以修訂，將監督范圍拓展至內部控制、風險管理領域，將目標定位為“促進單位完善治理、實現目標”。

三是保障內部審計機構和人員的權利、義務，建立健全審計工作保障機制。此外，將原制度中“學校內部審計機構的變動和審計機構主要負責人的任免、調動，按規定應征求教育部審計主管部門的意見”，改為應當向上一級內部審計機構備案；將“學校可根據國家有關規定委托社會中介機構對有關事項進行審計”明確為“可以根據工作需要向社會中介機構購買審計服務”。

四是加強內部審計管理和質量控制，豐富結果運用方式和內容，充分發揮審計作用。“第四章內部審計管理”和“第五章審計結果運用”為新增章節，提出了建立審計工作規范、科學合理制定規劃計劃、加強自身內控建設、完善審計全面質量控制、加強審計信息化建設等要求，明確了審計結果運用的宏觀要求。

《規定》的幾個亮點

審計制度健全完善的過程是一部審計職責演進史。內部審計職責決定了內部審計的定位，《實施辦法》中審計的職責主要是對學校及所屬單位“財務收支及其有關經濟活動”實施審計，目標鎖定在真實性、合法性和效益性上，《規定》則將這一范圍擴展到對“財務收支、經濟活動、內部控制、風險管理等實施獨立、客觀的監督、評價和建議”。

NO.1 亮點一

增加了內部審計的“建議”職能。審計不僅要揭示問題，更要推動解決問題，從服務的角度提出科學的建議，推動學校加強制度建設，完善管理機制，改進管理方式。

NO.2 亮點二

強化了內部審計的“預警”功能。要以內部控制、風險管理為導向開展審計監督，防止苗頭性問題轉化為趨勢性問題、防止局部性問題演變為全局性問題，推進審計工作從事后監督到事前、事中監督。

NO.3 亮點三

拓展了內部審計的職責范疇，明確了新時代下學校審計應該履行的具體職責。新增對貫徹落實國家重大政策措施情況，發展規劃、戰略決策、重大措施以及年度計劃執行情況，風險管理情況，自然資源資產管理和生態環境保護責任的履行情況等進行審計；協助督促落實審計發現問題的整改工作；對學校所屬單位的內部審計工作進行管理、指導和監督等職責。