我們精選了一下網友答案：
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去參加IT培訓一定要當心中圈套，現在的IT培訓機構，良心的實在是太少了，而為了圈錢而存在的機構卻是遍地生。現如今來說套路實在是太多了，讓你防不勝防。作為IT培訓從業者，有時候都不還意思說自己是做這個的，可笑嗎？
今天，我就作為一個業內人士給大家講下最典型的套路，扯開擋住大家認知真相的面紗，讓看到此貼的人少點跌到。
最典型的招聘陷阱，很多機構現在都喜歡干這個，就是在某些招聘網站上發布一些招聘信息，然后讓你去面試，去了以后給你一些面試題，或者問你工作經驗不足之類的。以各種緣由來說你能力不足，例如說：看了你的面試題，雖然并不是特別好，但是有前進空間，我們這里目前有個崗前培訓或者人才培養計劃之類的，可以讓你迅速入行。等你通過培訓，會安排到我們集團的業務線去工作，亦或是去華為、聯想、百度等等很牛逼的企業去入職，在這學習期間呢我們是有一個學習補助的，每個月給你補助1000多，等你正式入職以后培訓費用從你的工資里扣除的，減少你在進修期間的學習壓力。
醒醒吧，天上沒有掉餡餅的。要簽訂就業協議讓你學習，千萬不能簽，簽了你就上當了。就業協議就是個幌子，根本沒有用的，最后你合不合格還不是他們的一言之堂。讓你簽的協議也不是什么就業協議，要你的身份證以及銀行卡號，去給你辦理貸款去了。只要你一交了證件，簽了字，那就證明你貸款了，數額多少不好說，一般兩萬左右，但是你身上已經背債了，很可怕吧。欺騙性很強，等你簽了協議，你愛學不學，愛去哪去哪，你簽的這個協議，跟他沒有任何關系，這個協議是你和貸款公司或者銀行簽訂的，而這家培訓機構已經從貸款機構那里拿到了你貸下來的錢了，所以你以后還錢的話，不管你找不找到工作你都給還，因為是你和貸款公司之間的協議，跟這家機構沒關系。這個陷阱很大，目前行業內不少知名的機構就運用的爐火純青，坑了不知道多少人了。
這里我想說的是，培訓就是培訓，連自己是培訓都不敢承認的公司，還指望他兌現自己的承諾，做夢吧。養了一群銷售為了業績滿嘴開火車，也不怕翻車。
再說另外一個潛規則，報名培訓班的時候一定要想清楚，先培訓后還款的這種純粹是噱頭。就業還款口號是根本不可能的，一般都是告訴你讓你簽訂一個貸款協議，懂吧。哪怕將來你學的不好，回家待著，你都給還這個錢。所以，我為什么一直在培訓相關的帖子里強調就業保障，要是沒有硬性的就業保障作為后盾，你想過這個錢你用什么去還嗎？
如果真的需要培訓，在選擇培訓機構的時候，我總結了“七問”，供大家參考，如果能夠滿足以下七點，絕對差不了。
1.合同制保證就業還是推薦就業？
2.敢不敢在合同里保證就業薪資？
3.敢不敢在入學后不滿意隨時退？
4.敢不敢給你看真實的就業信息？
5.敢不敢讓免費的試聽至少一周？
6.敢不敢合同承諾沒就業退全款？
7.能否把精力放教學而非廣告上？
發表這個帖子我不怕被舉報，也不怕被言中的一些機構所報復。就怕想去培訓的人看不清事實，也不想讓參加培訓的人把所有的機構都認為都這樣，只是想讓參加培訓的人更好的分辨出哪些是正常的，哪些是圈套，是不是個坑，進去能不能學會。分辨出好機構與不好的機構、別搞得培訓機構都好像天下烏鴉一般黑似的。
直說吧，不靠譜。這里不是針對達內，我也沒去達內學，太貴了他們，我只是問了一嘴。首先軟件測試是很容易入門的職業，沒有必要像學編程一樣，學四個月，反正學習時間長的，學費一定都貴，這一點不用我多說，我都不知道機構是不是故意弄四個月，才好名正言順弄抬高學費。培訓機構老師說的，和他們協議寫的，往往不是一回事，反正最后有糾紛的時候，都是看協議的，協議都是甲方擬定的，你覺得你會占便宜嗎？說什么就業后再付款，這玩意不都有利息嗎，還挺高，越往后拖，利息越多，而且，你真的相信找到工作再還學費嗎，那一直找不到的話，就不要你學費了嗎，可能嗎這個，他們又不是做慈善的。所以我說不靠譜。題主如果確定走培訓這條路，我有幾點建議，第一就是先自學一段時期，弄清楚自己是不是適合做這行；第二就是不要貸款去學，萬一學完了找不到工作，你就會知道什么是無助。再就是不要相信什么包就業，推薦就業，那都是假的，工作只能是自己找，機構把照片網站上的信息，復制粘貼發到群里，給你說這是推薦就業，你驚不驚喜？再就是，你多看幾家，像我當時去的測牛學堂，也是對比四五家，看課程大綱，比價格，試聽等等，反正這么多錢呢，別怕麻煩，慎重一點不過分，貨比三家自己心里也會踏實一些。
這個只能自己去試聽感受，這些機構給出的就業數據，一個比一個高，真的假的就不知道的，真的也可能只統計找到工作的。
利益申報：軟件測試培訓機構。
這里不說達內，我們不評價同行，僅僅針對這種工作后再還錢的培訓。
軟件測試工程師培訓四個月，先就業后付款，找到工作再付款，這事靠譜嗎？
先就業后付款，那你肯定是簽了貸款協議了，這個是上征信的，凡是懂點金融知識的都知道，貸款協議都會約定還款利率和還款時間，難道你一直找不到工作，這個錢機構就不讓你還了嗎？
這不可能，這絕對不可能，培訓機構的本質是企業，是為了盈利的，他不是做公益的。如果逾期了會產生罰息，會有催收員天天給你打電話，搞不好還騷擾你，你以后要是買房什么的，銀行查到你有違約記錄，搞不好都不借給你錢……
四個月學費起碼兩萬了吧，算上利息更高，所以牛哥雖然自家也是做軟件測試培訓的，也有入學貸款，但是從來不鼓勵學生這么做，學生即便問貸款的事情，我們也會一開始說的明明白白，絕不會說什么找不到工作不用還之類的假話忽悠人。
只要你是真的想學，其實花個四位數，學個線上直播的軟件測試就業課程，一樣可以學好找到工作，至于線上直播課是不是靠譜，我覺得作為商家我多說無益，自己來試聽感受比什么都實在。
我們在北京、鄭州、武漢均開設有線下軟件測試面授課程，上海、深圳線下校區也在持續招生中；也有線上直播軟件測試全日班和晚間班，可以供不同需求的學員靈活選擇~
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河南大學鄭州校區。實際是河南大學軟件學院鄭州校區。你問的就不專業。軟件學院開始的專業有…… 計算機科學與技術（鄭州校區300人) 文/理 4年制 軟件工程（鄭州校區300人） 理工 4年制 計算機應用技術（鄭州校區260人） 理工 2年制 計算機應用技術（軟件服務外包60人）（鄭州校區） 理工 2年制 計算機多媒體技術（鄭州校區220人） 理工 2年制 網絡系統管理（鄭州校區260人） 理工 2年制 計算機多媒體技術（鄭州校區200人） 文史 2年制 2年制的都是專科專業。
沒有了……
沒有，這個學校是在三本補錄的時候招人的，只有計算機類專業。。。
河南大學軟件學院鄭州校區 河南大學軟件學院位于鄭東新區龍子湖大學城，是河南大學在省會鄭州設立的一個正式教學單位。擁有一支高素質的管理隊伍，教學設施齊全并擁有現代化的計算機實驗室和多媒體教室。依托河南大學雄厚的師資力量，秉承“明德新民，止于至善”的校訓，弘揚河南大學深厚的文化底蘊，銳意改革、開拓進取，軟件學院已經為社會培養了近萬名各類專業人才。 軟件學院在以下幾個專業（含方向）分別招收本科生。 計算機科學與技術（軟件工程方向） 培養系統掌握計算機科學知識與應用技術，能在科研、教育、企事業單位從事計算機科研與應用、軟件設計、軟件開發與測試、web開發等工作的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 計算機科學與技術（網絡工程方向） 培養掌握網絡搭建、網站建設與維護技術，能夠在機關、企事業單位從事科研、網絡建設和管理的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 2009年學院在以下幾個專業(含方向)分別招收本科生和專科生。 計算機科學與技術(軟件工程方向) 培養系統掌握計算機科學知識與應用技術，能在科研、教育、企事業單位從事計算機科研與應用、軟件設計、軟件開發與測試、web開發等工作的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 計算機科學與技術(數據處理軟件開發方向) 培養能夠系統掌握數據處理、信息化建設的人才，能在科研、教育、企事業單位從事數據處理、信息化管理等工作的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 計算機科學與技術(多媒體技術方向) 培養能夠掌握一定的計算機基本原理和基本技術，掌握藝術設計的基本知識，熟悉多媒體技術，應用計算機進行多媒體產品綜合設計制作的實用型人才。學制4年，授予工學學士學位。 計算機科學與技術(軟件質量與測試方向) 培養軟件測試專業人才。掌握軟件測試的基本原理、方法和組織管理，精通軟件測試工具。掌握軟件測試與質量的理念以及相關軟件測試工具、軟件測試管理系統，掌握軟件測試的流程與各種文檔的編寫，達到各類it與外包企業對軟件測試工程師的基本要求。學制4年，授予工學學士學位。 網絡工程(網絡軟件技術方向) 培養具備計算機網絡基本理論和基本知識、應用開發與管理基本技能與方法，具有較強的實踐動手能力，受到科學研究和實際應用的良好訓練，了解本專業學科的前沿信息和發展動態；能在企事業及科研單位等部門從事計算機網絡應用開發與管理的高級軟件技術人才。學制4年，授予工學學士學位。 網絡工程(網絡信息安全方向) 培養具備信息安全基礎知識，掌握較為全面的信息安全保障技能，具有較強的學習能力、信息處理能力和應變能力，能夠準確判斷和解決問題，具有設計、維護、運行和管理安全的網絡和應用系統的信息安全領域的高級專業人才。學制4年，授予工學學士學位。 網絡工程(網絡多媒體技術方向) 培養具備計算機網絡基本理論知識、掌握網絡多媒體應用開發與管理基本技能與方法，具有較強的實踐動手能力，受到科學研究和實際應用的良好訓練，能從事網站整體形象設計與策劃、網絡動畫、網絡廣告、交互藝術設計、網絡音視頻藝術設計與制作等方面工作的高級專業人才。學制4年，授予工學學士學位。 網絡工程(網絡通信技術方向) 培養具有扎實的現代網絡工程理論與現代通信理論基礎，熟悉網絡規劃設計、網絡運行管理和性能分析、網絡工程設計及維護，適宜在計算機網絡、通信及信息領域從事設計開發和管理工作，或者到科研部門、企事業單位、相關院校從事科學研究和教學工作的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 網絡工程(移動通信與無線網絡方向) 培養具有扎實的移動通信與無線網絡理論，了解無線網絡系統規劃、管理方法，熟悉無線網絡系統組建、設備配置調試、系統現場維護基本技術，適宜在通信與信息領域從事網絡設計開發和管理工作的高級專門人才。學制4年，授予工學學士學位。 計算機應用與技術 培養掌握一定的計算機科學基礎理論，具有較強計算機操作、應用與維護能力，能從事軟件設計、軟件開發、計算機組網與web開發等工作的應用型技術人才。學制2年，畢業頒發河南大學專科學歷證書。 網絡系統管理 培養掌握數據通信與計算機網絡技術的基本知識，掌握網絡應用和管理的基本技能，能從事網絡信息系統設計與開發的工程技術應用型人才。學制2年，畢業頒發河南大學專科學歷證書。 計算機多媒體技術 培養掌握計算機多媒體廣告、網頁、動畫、造型等設計的相關理論和技術，能從事圖形圖像制作和程序設計等工作的技能應用型人才。學制2年，畢業頒發河南大學專科學歷證書。 二、辦學理念和培養模式 ﹡按照河南大學的辦學理念，努力為社會主義的建設事業培養厚基礎、善思維、強能力、勇創新、高素質的創新性合格人才。 ﹡在教學計劃、專業課教師、教材等方面均與校本部同專業、同層次學生統一安排。 ﹡在注重培養學生綜合素質的基礎上，著重培養學生的基本技能、創新能力和適應社會的能力。 三、學生待遇 學生在校期間和畢業后的待遇，和校本部同專業、同層次學生完全一致。 四, 乘車線路 在火車站北面的二馬路站坐305路，在紫荊山坐k115,305路均可（站牌在迪信通門口），到鄭州市廣播廣播電視大學下車（河南大學軟件學院），新生開學報到期間在火車站有校車接待。
前 言
2011年，鄭州最后五所公辦初中分校停辦，鄭州的“公辦初中分校”徹底退出歷史舞臺。從此，師出名門的民辦初中諸如楓楊、東分、桐一、文博火得一塌糊涂。
鄭州市教育局順勢而為，擴大戰果，要求公辦初中全部就近劃片招生（僅保留外總招收推薦生的特權），自此，鄭州公辦初中的聲勢一落千丈。
私立名校PK公辦初中，公辦初中毫無招架之力，輕者被一頓胖揍，傷筋動骨，重者被KO出局，命懸一線。如今的鄭州小升初上演著一出“養子、私生子狂虐親生兒”的生猛大劇，該劇看點頗多，大可深思，聽房東娓娓道來。
養子OR私生子，較真才是家長的損失
鄭州民辦初中，成因復雜，類型多樣。就私立學校和公辦學校的關系，坊間有“養子”和“私生子”之說。
諸如楓楊和東分，和外總、鄭外都保持著若即若離，相對獨立的關系。楓楊和東分猶如外總和鄭外的可以獨當一面的“養子”，他們翅膀硬了，足以獨當一面了，于是分家單過，而且外總和鄭外這對原本恩愛的夫妻也和平分手，勞燕分飛了。不過可喜的是，他們都是念舊情，懂感恩的主，鄭外是楓楊的靠山，東分近外總的樓臺，他們彼此支撐，明幫暗助（當然楓楊和東分為生源明爭暗斗也在所難免），使得外國語集團的巨輪能披荊斬浪，自由馳騁，攻城掠地，步步為營。
楓楊，通稱“西分”，位于高新區銀杏路月季街，2016年招收800人，12個班，每班66-68人，全寄宿學校，6個人一宿舍，課外活動多，作業多，牛娃遍地，英語根據成績和外總一樣分A、B班。中招平均成績和外總劃片生班接近，外地生約占一半多。楓楊95%以上的畢業生中招成績都能達到省示范高中的錄取線，每年考進鄭州外國語學校的人數占其面向全市統招生總人數的60%以上。
競爭程度：★★★★
2016年錄取比例10:1
楓楊報名流程（2016年）：
①報名時間：6月14—16日，報名地點：各小學及區中招辦
②過程性評價時間：6月27日—29日 8:00—18:00
地點：鄭州外國語新楓楊學校南門前廣場（鄭州市高新技術開發區翠竹街和銀屏路交叉口）
證件：A、小學素質教育報告冊原件和5、6年級頁的復印件；B、學生近期同底版一寸免冠彩照三張（背面用鉛筆注明學生姓名、所在學校）。
③階段性評價時間：7月2日上午9:00—11:00
評價內容：以委托“第三方”機構聯合評價內容為準。
④后期錄取的相關內容
A.7月8日——10日，通知入圍的學生名單。
B.招生規模： 12個班。
C.招生對象：應屆小學六年級畢業生。
D.收費：學費11500元/生·學年，住宿費 1200元/生·學年。
（其它民辦初中報名流程亦可參見楓楊）
東分，原校址位于鄭密路，現搬至嵩山南路，新校區硬件條件非常好，管理嚴格，東分和外總關系很近，教師互換，很多活動一起做。2016年7月外總和東分聯合發布中招喜報，足以顯示二者關系十分微妙。該喜報顯示，兩校645分以上334人，家長猜測，要么是外總劃片生拖了后腿，要么東分考的慘淡，總之兩校一起發布結果，必在掩蓋什么。
東分每年鄭州實驗外國語中學畢業生的93%達到省示范性高中錄取線。2016年中考錄取在大三甲（含分校）402人，西安交大少年班4人，南開大學少年班12人，出國讀高中17人。東分的孩子相當牛，外地生約占一半。
2016年招800人左右，共12個班，平行分班，英語分A、B班，整體水平和外總推薦生班接近，可以走讀可以寄宿，很多不愿意寄宿的牛娃，放棄楓楊報考了東分。
2016年錄取比例9:1
公辦學校不允許辦分校，2010年前后，公辦學校的分校陸續轉為民辦，理論上與公辦學校脫鉤。但實際上，本是同根生，脫鉤談何易？市教育局允許外總全市掐尖，允許楓楊和鄭外，東分和外總藕斷絲連，如何讓一中、實驗拿起絕情刀和自己的“私生子”一刀兩斷。更何況實驗是省財政廳撥款，歸省教育廳直管，市教育局的臉色不愛看不看。因此，一中之于桐一，實驗之于文博，絕對稱得“父子情深，血脈相連”，同樣的領導團隊，同樣的教師群體，職稱評定、評優評先、大會小會全都在一起，你中有我，我中有你。
位于桐柏路，通稱“桐一”。桐一就在鄭州一中老校區（其實判斷一個民辦初中血統是否依然純正，是否遷建新校是最直觀的標準），桐一的老師全部是原高中部分流出來的教師，桐一是鄭州名副其實的在編教師最多的民辦初中。教師初高中一體化教學在這里成為常態，因為，鄭州一中教師子女均在桐一讀初中，當高中教師子女就讀初中時，該教師就會申請到桐一任教，初中任教的教師子女升入高中，教師也會升入高中教書。又因為桐一緊鄰鄭州一中家屬院，家屬院有房的老教師也樂意到桐一任教。更值得一提的是，桐一的班額和教師團隊自辦學來就沒怎么變動過，一直堅持小班精品化辦學路線。
2016屆初三畢業生281人，650分以上近60人，比率超過20%；640分以上106人，比率近40%；630以上超過150人，比率過50%。95%以上的學生能夠順利進入省級示范性高中。
生源比外語系初中差，省級示范性高中升學率持平，這大概就是桐一的魅力之所在。
學校位于鄭州市農業路10號院，東臨河南省博物院，與河南省實驗中學一橋相連。文博依托本部省實驗資源，師資力量不容置疑，一個寢室8個人，冷暖空調。2016年中招，文博初中畢業生百分之90%升入省級示范性高中。 文博每年的招生計劃是600人。2016年文博沒有對外公布中招喜報。
該校位于鄭州市隴海路56號，每年招收6個推薦生班（300人），5個劃片生班（350人），1個特長生班（60左右），共計約800人。全市僅這一所學校有推薦入學政策，有光明正大的掐尖兒特權，惹得多少初中羨慕嫉妒恨。
推薦生政策具體來說，就是實行各區小學推薦、區中招辦審核、市中招辦審批的辦法，將綜合素質高、外語能力突出的學生定為推薦對象，1：1推薦到外國語中學就讀。其中，鄭州市中原區近水樓臺，每年享有90—100人推薦生配額，盡管如此，各校有幸被推薦入學的牛娃亦是寥寥。以鄭州市中原區最好的小學伊河路小學為例，每年9個畢業班，700左右畢業生，僅有13人的推薦生名額，每班平均不到2人。（附《2016年鄭州外國語中學推薦名額分配表》）
推薦生時間流程安排（2016年）
5月底6月初：各小學召開畢業班學生家長會。
6月10日前：有市外語學校推薦生名額的學校上交本校推薦生方案。
6月初——6月中旬：各個學校自行組織推薦生工作，確定推薦生名額。
6月20日前：各小學完成鄭州外國語中學推薦生的推薦工作。
6月27日：鄭州外國語中學推薦生名單報市中招辦。
以上時間節點是往年的政策的計劃性安排，但各個小學一般會比這個時間要提前安排，每年5月中下旬開始就有小學陸續開始組織推薦生相關考試的安排，多數學校5月底6月初會確定完推薦生名額。所以大家需提前準備。
2016年錄取比例160:1（全鄭州約5萬名小學畢業生）
推薦生班競爭程度：★★★★★
民辦初中為何牛氣沖天？
人民的教育人民辦，民辦的教育政府管。
2017年1月底，鄭州市教育局發布《關于2017年鄭州市市區小學升初中民辦學校招生評價工作的通知》，堅持“統一時間節點、統一評價流程、完善評價結果使用、 統一錄取模式”、堅持“行業自律、誠信招生、自愿報名、自主錄取”的原則，采取小學生綜合素質過程性評價和階段性評價相結合的綜合素質評價方式自主錄取新生。
1、好生源是民辦學校的命根子。
2017年鄭州小升初臨近，鄭州民辦初中為了招到好生源蠢蠢欲動：派中層到重點小學摸底，通過培訓機構召開說明會，對杯賽獲獎學生進行詳細登記……鄭州市小升初潛流暗涌。
2、烏紗帽是校領導的命根子。
鄭州市教育局對民辦學校違規招生三令五申，年初，民辦初中校長簽字承諾，聯合聲明：不會通過任何方式提前招生，2017年鄭州市小升初表面風平浪靜。
不管中招政策有多嚴，素質評價有多么不招民辦初中待見。民辦初中畢竟依然享有面對全市學生篩選牛娃的權利，這是民辦初中制勝的法寶。
3、鄭州小升初是把大篩子，篩出的是牛娃，漏下普娃。
牛娃被這無形的篩子篩選到鄭州五大天王初中（楓楊、外總、東分、桐一、文博），然后以80%左右的幾率考入大、小三甲高中，然后再以90%以上的幾率考入一本高校。普娃，在普通初中，進入六甲以外的高中，以20%左右的幾率考入一本高校。
當然，牛娃也會因偶爾的發揮失常成為滄海遺珠，普通初中的實驗班，往往他們重回“牛娃俱樂部”的最佳渡臺——以此為跳板再次回歸牛娃名校序列。
4、鄭州小升初冰火兩重天。
公辦學校分校改制成的民辦學校，一八、經緯、振華、新華、愛華、新奇的報名人數都是年年爆棚，小升初錄取比例均超過5：1，楓楊、東分、桐一、文博接近10:1。
公辦學校除外總擁有從全鄭州5萬中優先選擇小學畢業生的資格，錄取比例高達160:1外，其他市重點初中二中、四中、八中等，以及一等一的區級公辦初中，諸如，中原區的73中，鄭東新區的外國語學校，經開區的85中都不瘟不火。
公辦初中何以沒落？
公辦學校往往有著得天獨厚的地理位置，長期積淀形成的優良傳統。那么，公辦初中何以沒落了呢？
1、公辦學校的沒落不在硬件。
隨著鄭州教育經費的天量投入，鄭州公辦初中的辦學硬件得到的極大地改善，多媒體教室，塑膠跑道，帶空調的教室和宿舍已經成了公辦學校的標配，2016年冬天霧霾，鄭州58所公辦學校試點安裝新風系統。
2、公辦學校的沒落更不在師資。
鄭州公辦學校的師資非常優秀，好的教師都愿意到公辦學校教學，教師隊伍會相對穩定些，有歸屬感。鄭州作為極具發展潛力的中部大都市，吸引了開封、洛陽、焦作等大批地市名師和教育部直屬985師范院校畢業生來鄭任教。
3、公辦學校沒落的經濟原因在編制。
與分校脫鉤，公辦學校財政吃緊，因為公辦學校因歷史原因有大量未入編教師，他們的原本是分校財務撥發，現在只能伸手向上級財政部門要錢。目前同等級別職稱的鄭
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