關于人們如何學習和發展語言有各種各樣的理論因為有些人沒有語言來描述語言發展的過程,關于這一過程是如何發生的,幾乎沒有第一手的證據。對這個過程的大多數理論和理解都來自于對嬰兒和兒童不同發展階段的觀察和研究。關于語言發展的主要理論有四種,每一種理論對這一過程的理解略有不同麻省理工學院語言學家Noam Chomsky對語言習得理論做出了貢獻最早的語言發展理論之一是由于操作性條件反射而產生的,這一理論得到了行為主義者如B.F.Skinner的支持,Noam Chomsky的語言習得工具(LAD)的發展理論是最有力和最有力的理論之一有影響的理論。也有一些理論認為語言習得與喬姆斯基相似,但是,語言發展的最后一個主要理論是其他理論的結合,它表明人們在嬰兒時期就發現了語言的模式,而且童年時期的社會互動推動了人們進一步發展語言語言的發展往往發生在一個人一生的前十年左右,喬姆斯基的理論也指出,一旦某一點過去了,語言就不發展了,一個人僅僅是失去了正確地這樣做的能力。人們發展的語言也有不同的方面,包括語法,這是一種特定語言中的單詞和標記在表達時是如何排列的規則。音韻學,即處理組成一種語言的聲音,對正確的語言也很重要語言的發展。在語言的發展過程中,一個人學會了這些不同的規則和聲音,并排除了其他在他或她的語言中沒有用來與他人交流的選項。
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