被拒絕終身教職有哪些不同的原因(Different Reasons for Being Denied Tenure)？

終身職位，為保持高水平教學的人提供終身工作保障，是非常令人向往的。那些被聘為終身職位的人可能正在走向工作保障和在大學里獲得卓越的職業生涯的路上。然而，并不是每個被指定終身制軌道的人最終都會得到這一任命，而那些...

終身職位，為保持高水平教學的人提供終身工作保障，是非常令人向往的。那些被聘為終身職位的人可能正在走向工作保障和在大學里獲得卓越的職業生涯的路上。然而，并不是每個被指定終身制軌道的人最終都會得到這一任命，而那些被拒絕終身聘用的人可能想知道為什么這份繼續工作的機會沒有實現有一些原因是很明顯的，比如沒有發表一定數量的材料，但其他人可能更模糊，甚至更邪惡。

教育工作者如果不能展示技能或對學校的具體改進做出貢獻，可能會被拒絕終身教職當然，"出版或消亡"的規則適用于人們尋求終身職位的時候。他們必須研究和/或出版一定數量的書籍或文章，這些書籍或文章能為大學帶來更大的聲望。學校的每個部門可能有自己的標準，關于需要出版的出版物的數量和類型，這些可以是隱含的，而不是確定最低要求的最好方法可能是詢問，或者查看最近被授予終身教職的人的出版數量和類型。不符合這些標準會使人們更有可能被剝奪終身教職

未能達到最低辦公時間的教授可能被拒絕終身教職教授不能在教學中表現出技能是被拒絕終身教授的完全合理的理由。如果副教授不斷地抱怨他/她的課程、工作量或對待學生的態度，這可能表明他或她不適合教學。建議人們制定強有力的教學計劃，并與學生建立良好的關系，以避免這種情況。

教授在教學中表現不出技能可能會被剝奪終身教職。副教授需要投入一些時間的另一個領域是改進他們的特定學校。改變課程，實施新的項目來提高學校的聲譽，另一方面，推動高級教職員工反對的變革是一個很好的方法，可以讓他們拒絕終身教職。事實上，一個人被拒絕終身教職的一個原因是，如果與高級教職員工形成了敵人，這些人通常是做出授予終身教職的決定的人，而在這些人中間制造強烈的負面情緒會對職業生涯造成災難性的后果。雖然許多終身教授都是完全合理的，愿意給那些在理論上有巨大分歧或工作方式上有巨大差異的人授予終身教職，但也有少數教授不是這樣，可能會懷恨在心在某些情況下，副教授缺乏外交手段，或者僅僅是終身教授的不合理性質，都可能導致終身教授被拒。教授被拒絕終身教職的原因可能更深刻、更困難研究表明，即使在性別偏見較少的時代，婦女也常常因為不太容易解釋的原因而被剝奪終身職位。這些拒絕的理由越來越多地引起歧視訴訟，因為原因無法得到充分解釋，而且似乎表現出性別偏見。不同種族群體的婦女也可能存在類似的問題一些大學的種族歧視。拒絕終身教職可能會結束教授的職業生涯，因為這通常意味著教授不再能受雇于他曾任職的某所大學，這可能意味著教授將轉到另一所學校，有很多人批評終身教職制度，建議各大學院系制定具體的終身教職標準，大多數大學都要求教授在自己的領域里積極主動，發表研究成果，才能獲得終身教職。