什么是概念學習(Conceptual Learning)？
概念學習，或概念學習，是一種學習方法，也是批判性思維的一種形式，在這一過程中，個體通過創建基于心理邏輯的結構來掌握對數據進行分類和組織的能力。這一過程既需要知識的構建，也需要知識的獲取，因為個體首先要識別出能夠使某...
概念學習，或概念學習，是一種學習方法，也是批判性思維的一種形式，在這一過程中，個體通過創建基于心理邏輯的結構來掌握對數據進行分類和組織的能力。這一過程既需要知識的構建，也需要知識的獲取，因為個體首先要識別出能夠使某些主體陷入相同境地的關鍵屬性范疇或概念。知識建構是一個建設性的學習過程，在這個過程中，個體利用所熟悉的或他們所經歷的來理解另一個主題，而知識獲取是一個學習過程，學生從公認的專家那里獲得知識。概念教學越來越普及，尤其是在數學和臨床學科中，但是應用這種方法來解釋更復雜的概念對許多教育工作者來說是一件困難的事
站在一堆書后面的女人這種學習方法經常被比作程序性學習，被認為是最傳統和最廣泛使用的教學方法。程序學習要求個人記住程序，但不需要理解概念。概念學習不需要任何形式的記憶，程序性學習的支持者認為，學生的記憶操作最終會導致概念學習，但情況并非總是如此研究表明，這種類型的學習可以導致程序性學習，但反過來卻不會產生相同的結果。首先進行程序性學習的學生由于對主題背后的概念理解不足，很難在新的或不熟悉的情況下運用知識通過觀察概念學習和教學在現實生活中的應用，可以更容易地理解概念學習和教學，提倡概念教學，因為它被認為可以幫助學生更多地了解構成他們遇到的任何緊急情況或工作場所情況的不同關系。在概念學習的幫助下，護理學生能夠在幾乎任何給定的情況下更有效地作出反應一般來說，概念學習在很大程度上依賴于概念教學，教育者必須學會考慮不同的學習風格，確保學生對主題有充分的掌握，同時也要學會如何運用不同的教學風格，以確保所有概念都能得到恰當和完整的解釋。
站在一堆書后面的女人這種學習方法經常被比作程序性學習，被認為是最傳統和最廣泛使用的教學方法。程序學習要求個人記住程序，但不需要理解概念。概念學習不需要任何形式的記憶，程序性學習的支持者認為，學生的記憶操作最終會導致概念學習，但情況并非總是如此研究表明，這種類型的學習可以導致程序性學習，但反過來卻不會產生相同的結果。首先進行程序性學習的學生由于對主題背后的概念理解不足，很難在新的或不熟悉的情況下運用知識通過觀察概念學習和教學在現實生活中的應用，可以更容易地理解概念學習和教學，提倡概念教學，因為它被認為可以幫助學生更多地了解構成他們遇到的任何緊急情況或工作場所情況的不同關系。在概念學習的幫助下，護理學生能夠在幾乎任何給定的情況下更有效地作出反應一般來說，概念學習在很大程度上依賴于概念教學，教育者必須學會考慮不同的學習風格，確保學生對主題有充分的掌握，同時也要學會如何運用不同的教學風格，以確保所有概念都能得到恰當和完整的解釋。
- 發表于 2020-07-23 17:32
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- 分類：科學教育
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