語音課程有哪些不同類型(Different Types of Phonetics Courses)？

學習理論語言學或應用語言學的學生幾乎肯定需要修一門或多門語音學課程。一般而言，語音學是研究語言中聲音的物理產生和接收的學科。特定類型的語音課程可提供學科概況，側重于語音學-發音、聲學或聽覺，或作為特定語言研...

學習理論語言學或應用語言學的學生幾乎肯定需要修一門或多門語音學課程。一般而言，語音學是研究語言中聲音的物理產生和接收的學科。特定類型的語音課程可提供學科概況，側重于語音學-發音、聲學或聽覺，或作為特定語言研究的一部分來處理語音學。語音課程應與音韻學課程區分開來，音韻學課程是理論性的，研究聲音在語言中的認知層面如何發揮作用

一般來說，語音學是研究語言中聲音的物理產生和接收的學科。語音學概論課程包含在語言學或交流障礙的大多數學位的核心課程中這類課程所涵蓋的內容可能包括使用國際音標（IPA）的音標，以及語音學三個分支中的每一個分支的學習。語音入門課程通常有許多實際操作和互動的元素，因為學生熟悉各種物理機制參與語言的產生和接受。

高級語音學課程可以研究嘴唇、牙齒和舌頭等發聲器官在發聲過程中的作用更高級的語音學課程可能側重于語音學的一個特定領域。發音語音學是關于聲帶、嘴唇、舌頭等發聲器官的研究，鼻子和其他在發聲中起作用的器官-共同創造語言的每一種聲音。語音學的這一分支包括學習區分聲帶內發音的位置和方式。另一方面，聲學語音學研究聲音本身，這項研究可能涉及到測量發音的波長幅度或其他數學特性。最后，聽覺語音學研究語音被感知、與其他聲音區分和被大腦處理的解剖學機制有些語音課程是為了幫助學生學習一種特定的語言。這類課程可能是學習外語而不是語言學課程的一部分。這些課程可能集中在發音語音學上，作為幫助學生學會發出母語中可能不存在的聲音。例如，"r"和"l"的變體往往很難用另一種語言產生，以至于非母語的人甚至聽不清這兩個輔音之間的區別。語音課程以教授其他語言的人英語為目標，可能會花費相當多的時間來學習發出每一種聲音所需的舌頭的精確位置。