工作記憶和多動癥之間有什么聯系(the Connection between Working Memory and ADHD)？

注意力缺陷多動障礙（ADHD）的具體原因尚不清楚，但對兒童的測試表明工作記憶與ADHD之間存在聯系。與沒有注意缺陷多動障礙的兒童相比，患有ADHD的兒童在工作記憶方面有明顯的弱點，這些缺陷從輕微到嚴重不等多動癥會導致兒童...

注意力缺陷多動障礙（ADHD）的具體原因尚不清楚，但對兒童的測試表明工作記憶與ADHD之間存在聯系。與沒有注意缺陷多動障礙的兒童相比，患有ADHD的兒童在工作記憶方面有明顯的弱點，這些缺陷從輕微到嚴重不等

多動癥會導致兒童注意力問題，目前還沒有醫學或臨床測試可以確定某人是否患有多動癥或兒童是否會患上這種疾病，認為這是一種由多種因素引起的復雜的神經生物學疾病，認為基因和環境都能引起大腦發育的變化，這些變化可能會對孩子的行為和學習能力產生影響

多動癥患者更有可能參與多任務處理。工作記憶被認為是大腦。執行功能是指諸如日程安排、計劃、時間管理和專注于特定任務的事情。在處理需要持續專注和努力的任務時，一個人的工作記憶有助于控制注意力和抵制分心它不同于短期記憶，因為短時記憶的功能是處理信息并將其暫時儲存起來，以便立即使用。例如，重復一個電話號碼或簡單的駕駛指示，就涉及到使用短期記憶工作記憶更為復雜，需要存儲、檢索和處理信息以達到特定的目標，例如解決數學問題。然而，工作記憶只能保存一定量的信息。患有多動癥的兒童在完成一項任務時，如果有大量的信息需要儲存，就會出現認知困難事實上，多動癥兒童的心理工作空間較小，這種受限的工作空間意味著工作記憶和多動癥在工作記憶缺陷方面有著很強的聯系。與其他兒童相比，多動癥兒童的智力工作空間也一樣年齡在口頭和書面工作記憶任務上表現更差。在這些任務上表現不佳與閱讀障礙或其他學習障礙無關。研究表明，工作記憶和多動癥之間的聯系更多地與注意力不集中有關，而不是多動癥患有注意力不集中型多動癥的兒童在完成需要使用工作記憶的任務時會遇到更多的困難。被發現有算術和識字風險的兒童在測試工作記憶水平的測試中得分也較低。這些都是一樣的兒童比同齡人表現出更多的行為問題，這表明工作記憶薄弱和行為問題之間存在早期聯系工作記憶和多動癥之間的關系尚未發現受到ADHD藥物或劑量水平的影響。患有ADHD的兒童需要在家和學校獲得額外的支持，以彌補工作記憶不足。

未經測試的視力問題會引發許多與多動癥相同的癥狀。