課堂評價最好的建議是什么(Best Tips for Class Evaluation)？

有效的課堂評估首先要設計評估工具，提出正確的問題，以獲得教師改進教學所需的信息。其他好的建議包括在課程期間和結束時為學生提供評估機會，以便教師能夠利用收集到的信息當前和未來課程中的信息。留出足夠的時間完成課...

有效的課堂評估首先要設計評估工具，提出正確的問題，以獲得教師改進教學所需的信息。其他好的建議包括在課程期間和結束時為學生提供評估機會，以便教師能夠利用收集到的信息當前和未來課程中的信息。留出足夠的時間完成課堂評估，并采取措施保護學生隱私，有助于確保教師從學生評估中獲得有用的信息

設計有效的評估工具和問題將從課堂評估中提供最有用的信息。許多高校為學生提供機會，通過完成對他們所學的每門課的評估。在很多情況下，課堂評估在課程結束時提供，以便學生能夠反思他們在課程中的經歷，并向他們的導師和學校管理者提供反饋；以及課程作業、課本和考試的針對性。學生也有機會在課堂評估中提供額外的評論和反饋。

中學階段的學生可能很少有機會進行班級評估學校通常會制定一個標準的班級評估，供導師使用，并不斷地重新評估其中包含的問題。對于導師和管理者來說，仔細審查評估是很重要的。如果注意到學生不斷地就某個問題寫額外的評論，這可能是在評估問題中應該討論這個問題的一種指示。一些教師和學校在學期中進行不止一次的班級評估。雖然學校管理部門可能不要求這樣做，新教師尤其希望在學期開始后幾周甚至期中為學生提供反饋意見的機會。這使學生能夠就如何使課程更有效向教師提供建議。提供早期課堂評估的教師也可能希望借此機會與學生討論評估結果，以便獲得更多反饋，并提出立即改進課程的方法。在某些情況下，學生可能會對在評估中提供誠實的意見持謹慎態度。這是因為學生可能認為老師會因為他或她說了一些負面的話而報復他或她。學校應該制定程序，在評估過程中保護學生的匿名性。這可能包括要求導師指定一名學生收集課堂評估，然后讓導師離開在課堂上進行評估其他選擇可能包括允許學生通過不報告用戶身份的網站在線完成評估。