什么是多元文化(Multiliteracy)？

多元識字包括一種新的現代識字方法。識字的傳統定義已經擴大，包括理解所有類型的視覺和印刷文本以及文本聯系，包括音頻，空間和手勢。在當今技術主導的世界里，能夠讀寫已經不足夠了，所以多元文化的一個主要部分是精通新技術...

多元識字包括一種新的現代識字方法。識字的傳統定義已經擴大，包括理解所有類型的視覺和印刷文本以及文本聯系，包括音頻，空間和手勢。在當今技術主導的世界里，能夠讀寫已經不足夠了，所以多元文化的一個主要部分是精通新技術，這需要解碼技能和閱讀技能。全球化也產生了文化和語言多樣性的必要性

新技術在多元識字中起著重要作用。以下是多種文字"多元文化"一詞。在學校里學習外語的引入是人們更熟悉的語言多元文化的開始。今天，能夠用一種以上的語言進行交流對那些希望在企業界工作、競爭和成功的人來說至關重要，但單靠語言知識已經不夠了也可以。為了在全球化的世界中發揮作用，還需要了解文化的差異。文化素養需要欣賞其他文化并與之互動多元文化依賴于一個人從多種渠道獲得關于某一主題的信息從圖像中獲取信息的能力是至關重要的，而獲取這些信息的能力可能是通過文字或文字信息源獲取的，復制和反思。雖然年輕一代可能完全沉浸在這種信息處理中，但對于那些不熟悉或未受過現代技術培訓的人來說，這可能是一個問題。

一些人主張將多種文化融合到所有的中學和高中課程中。媒介素養意味著意識到不同媒介對心理和決策的影響。其他類型的多元文化包括藝術或視覺和音樂。許多人認為多元文化的學習應該被納入每一個學校的課程中，以便為學生適應現代世界做好充分的準備。畢業生所需的技能已經發生了變化因此，教育系統應該相應地改變。學習基本語言和識字的需要沒有改變，但現在語言已成為元語言，識字已轉變為多元識字。有人擔心，教育系統沒有準備好應對不斷變化的更虛擬的方法許多學生比老師更舒服的技術相反，也有人擔心，那些在學習傳統識字技能方面已經處于不利地位的處境的學生，更不可能進入教授多種文化的教育系統

在大多數學校，學習另一種語言是強制性的。