什么是詞匯習得(Vocabulary Acquisition)？

詞匯習得關注的是人們在學習一門新語言時如何擴大他們理解的單詞數量。這包括第一語言和第二語言習得。詞匯是指單詞，分為兩類：在語法中起作用的功能詞和提供信息的詞匯詞。詞匯的擴展心理詞匯與語法和語法習得有關，但不...

詞匯習得關注的是人們在學習一門新語言時如何擴大他們理解的單詞數量。這包括第一語言和第二語言習得。詞匯是指單詞，分為兩類：在語法中起作用的功能詞和提供信息的詞匯詞。詞匯的擴展心理詞匯與語法和語法習得有關，但不是語法和語法習得的一部分。

閱讀書籍有助于促進兒童的詞匯習得兒童的詞匯習得是一個長期爭論的自然和后天的問題。自然理論是指兒童天生就有一定的語言工具，而"養育"則斷言，所有的工具都是在孩子成長過程中從周圍的人那里傳下來的，諾姆·喬姆斯基認為，孩子們在出生之前就被賦予了基本的語法和結構工具，并利用這些工具來理解他們從環境中學習的單詞大多數語言學家都認為詞匯習得的過程是習得的，而不是天生的詞匯習得是百分之百的后天培養，如果大自然給孩子們提供了一個內在的詞匯，那么這個孩子就會說他或她父母的語言，或者所有的孩子都會被預先編程成相同的原始語言聽力詞匯的學習主要分為四類：聽力詞匯的學習主要分為四類：聽力詞匯的習得不分為四類，書寫詞匯和閱讀詞匯。每種類型都有自己的習慣和詞匯。孩子通常先學習聽力詞匯，然后再學習口語，閱讀，最后是寫作。隨著孩子的成長和學習或經歷新事物，他或她所能理解的單詞數量也會增加。在成年后，通過學習和愛好，會發展出更多的專業詞匯單詞在使用前就被理解。這對第一語言和第二語言學習者都很重要。這包括學習如何發音第一次遇到的單詞，以及如何拼寫第一次通過聽力遇到的單詞。這兩種錯誤都會導致拼寫發音和發音拼寫學習第二語言試圖創造一個與第一語言平行的詞匯。在19世紀和當今世界的許多地方，在學習一門新語言時，語法和結構是很重要的，詞匯習得的重要性直到最近才被認識到。第二語言詞匯習得的另一個絆腳石是第一語言，這不僅會造成結構上的混亂，也會造成詞匯上的混亂掌握第一語言或第二語言中的單詞是至關重要的，在第一語言中，它能使社會更融洽，更能自我表達在第二語言中，說話者即使不懂如何創造一個語法正確的句子，也能通過詞匯傳達基本的思想。

發表于 2020-08-29 03:13
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分類：社會民生

什么是詞匯習得(Vocabulary Acquisition)？

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