競爭模型是一種試圖解釋個體如何學習和加工語言的理論。不同思維過程之間競爭的結果是這一理論的基石。據說大腦是通過比較句子的幾個不同成分來發展語言的,例如,為了解釋他們的理論,創造者布萊恩·麥克惠尼和伊麗莎白·...
競爭模型是一種試圖解釋個體如何學習和加工語言的理論。不同思維過程之間競爭的結果是這一理論的基石。據說大腦是通過比較句子的幾個不同成分來發展語言的,例如,為了解釋他們的理論,創造者布萊恩·麥克惠尼和伊麗莎白·貝茨介紹了幾種類型的量表來說明競爭模型。
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站在一堆書后面的女人統計和概率是競爭模型中的主要力量。某些因素會影響聽話者處理句子的方式,為了使句子有幾種可能的解釋。當大腦處理一個句子或短語時,它會迅速計算出這些不同的概率,通常基于過去類似句子結構的經驗和為某一特定語言教授的語法規則。人們的思維定格在對某一特定情況的最高適用性的解釋上。根據每種語言的發展,每種語言對同一個句子或情感可能有不同的概率集規則。語言的各個方面,如語序或聲音,決定了解釋一個句子的可能性和加權可能性。由于不同的語言對每一個語言概念的重視程度各不相同,每種潛在解釋結果的總體概率在不同語言之間可能會有很大的差異。競爭模型中的語言習得是在線索和記憶激活這些競爭概率時開始的。競爭模型概述了語言被解釋的幾個層次或尺度。共時的比例尺詳細描述了可能引起競爭的基本單詞成分,例如發音和位置模式當形態、句法和其他語法領域開始以更復雜的方式相互交織和相互聯系時,就使用本體論的競爭尺度,而系統發育尺度則考慮語言的社會方面,研究語言是如何發展成為個人在社會和文化等級中競爭的工具,在競爭模式中,復雜的思維過程作用于一個復雜的環境。競爭模式不同于更強調先天遺傳過程的本土主義理論,也不同于重視教學等環境影響的經驗理論,競爭模型把理解語言的過程看作是一個復雜的計算機程序,大腦收集對它來說毫無意義的信息,并通過認知計算過程賦予這些信息意義。