淺學軟件測試軟件測試和游戲測試哪個有前途？

1.什么是軟件？軟件，拼音為ruǎn jiàn，國標中對軟件的定義為：與計算機系統操作有關的計算機程序、規程、規則，以及可能有的文件、文檔及數據。其它定義： 1．運行時，能夠提供...

淺學軟件測試
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1.什么是軟件？

軟件，拼音為ruǎn jiàn，國標中對軟件的定義為：與計算機系統操作有關的計算機程序、規程、規則，以及可能有的文件、文檔及數據。

其它定義：

1．運行時，能夠提供所要求功能和性能的指令或計算機程序集合。

2．程序能夠滿意地處理信息的數據結構。

3．描述程序功能需求以及程序如何操作和使用所要求的文檔。

以開發語言作為描述語言，可以認為：軟件=程序+數據+文檔

2.軟件測試

軟件測試（英語：Software Testing），描述一種用來促進鑒定軟件的正確性、完整性、安全性和質量的過程。換句話說，軟件測試是一種實際輸出與預期輸出之間的審核或者比較過程。軟件測試的經典定義是：在規定的條件下對程序進行操作，以發現程序錯誤，衡量軟件質量，并對其是否能滿足設計要求進行評估的過程。

1983年IEEE提出的軟件工程術語中給軟件測試下的定義是：“使用人工或自動的手段來運行或測定某個軟件系統的過程，其目的在于檢驗它是否滿足規定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別”。這個定義明確指出:軟件測試的目的是為了檢驗軟件系統是否滿足需求。它再也不是一個一次性的，而且只是開發后期的活動，而是與整個開發流程融合成一體。軟件測試已成為一個專業，需要運用專門的方法和手段，需要專門人才和專家來承擔。

測試用例(Test Case)是指對一項特定的軟件產品進行測試任務的描述，體現測試方案、方法、技術和策略。其內容包括測試目標、測試環境、輸入數據、測試步驟、預期結果、測試腳本等，最終形成文檔。簡單地認為，測試用例是為某個特殊目標而編制的一組測試輸入、執行條件以及預期結果，用于核實是否滿足某個特定軟件需求。

3.軟件測試方法

軟件測試是使用人工或自動的手段來運行或測定某個軟件系統的過程，其目的在于檢驗它是否滿足規定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別。

從是否關心軟件內部結構和具體實現的角度劃分，測試方法主要有白盒測試和黑盒測試。白盒測試方法主要有代碼檢査法、靜態結構分析法、靜態質量度量法、邏輯覆蓋法、基本路徑測試法、域測試、符號測試、路徑覆蓋和程序變異。黑盒測試方法主要包括等價類劃分法、邊界值分析法、錯誤推測法、因果圖法、判定表驅動法、正交試驗設計法、功能圖法、場景法等。

從是否執行程序的角度劃分，測試方法又可分為靜態測試和動態測試。靜態測試包括代碼檢査、靜態結構分析、代碼質量度量等。動態測試由3部分組成：構造測試實例、執行程序和分析程序的輸出結果。

重點講的方法

1、等價類劃分法

等價類劃分，指的是一種典型的、重要的黑盒測試方法。其就是解決如何選擇適當的數據子集來代表整個數據集的問題，通過降低測試的數目去實現“合理的”覆蓋，以此發現更多的軟件缺陷，統計好數據后由此對軟件進行改進升級。

有效等價類指對于程序規格說明來說，是合理的、有意義的輸入數據構成的集合。利用有效等價類可以檢驗程序是否實現了規格說明預先規定的功能和性能。有效等價類可以是一個，也可以是多個，根據系統的輸入域劃分若干部分，然后從每個部分中選取少數有代表性數據當做數據測試的測試用例，等價類是輸入域的集合。

無效等價類和有效等價類相反，無效等價類是指對于軟件規格說明而言，沒有意義的、不合理的輸入數據集合。利用無效等價類，可以找出程序異常說明情況，檢查程序的功能和性能的實現是否有不符合規格說明要求的地方。

2.因果圖法

用圖解的方法表示輸入的各種組合關系，寫出判定表，從而設計相應的測試用例。

3.場景法

場景法：通過運用場景來對系統的功能點或業務流程的描述，從而提高測試效果的一種方法。用例場景來測試需求是指模擬特定場景邊界發生的事情，通過事件來觸發某個動作的發生，觀察事件的最終結果，從而用來發現需求中存在的問題。我們通常以正常的用例場景分析開始，然后再著手其他的場景分析。場景法一般包含基本流和備用流，從一個流程開始，通過描述經過的路徑來確定的過程，經過遍歷所有的基本流和備用流來完成整個場景。場景主要包括4種主要的類型：正常的用例場景，備選的用例場景，異常的用例場景，假定推測的場景。

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軟件測試和游戲測試哪個有前途？
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軟件測試工作好找不過只是單純的做功能測試的話，工資不會太高你得學會自動化測試性能測試

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游戲測試屬于軟件測試的一種，比較單一。從長遠的角度來講：選擇軟件測試更有前途，游戲測試這幾年是比較火，但是十年河東十年河西，誰也不能保證它在我國永遠是個熱饃饃，軟件測試可以讓你接觸到更多軟件，可以有更多的學習提升自己的技能水平。

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達內出來的都不行

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揚州的學校竟發這種短信，千萬別……
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臨近學期期末，不少家長都會收到學校發來的有關孩子在校成績或平時表現的短信。然而，竟有騙子假借學校名義，發送含有木馬的短信，誘使家長點擊，從而盜刷其銀行卡中的錢財。

案例1

查成績單，銀行卡被盜刷5次

錢女士的兒子今年上小學四年級，兒子在學校的平時表現和考試成績，一般都是由班主任通過學校平臺以短信的方式通知到家長。這段時間正值期末，兒子的考試成績、學末測評，包括即將要來臨的暑假注意事項，學校老師都是通過短信發給家長，所以錢女士的手機一直短信不斷。

7月3號上午10點許，正在上班的錢女士又收到一條“學校”發來的短信：“家長您好，這是您孩子在校學習表現及各階段考試成績單，請點擊鏈接進行查看。”錢女士沒在意，直接點了短信中附帶的鏈接。點進去后，錢女士發現一片空白，又退了出去重新點進，試了幾次后，結果還是和之前一樣。“當時我還沒有意識到有什么不對勁，想著可能是我手機有問題，或者是老師短信發錯了。”

可剛過了不久，錢女士接到銀行發來的短信通知，提醒她和手機綁定的銀行卡被盜刷5次，每次都刷了三百多元，錢女士這才意識到，剛才的短信有問題。

案例2

下載評定表，被騙近2000元

崔先生的女兒今年上高一，對于她在學校的一舉一動，崔先生都十分關注，學校發來的短信，他也會逐字逐句閱讀。昨天上午，崔先生收到了一條“學校”發來的短信：“家長您好，需要您填寫一份您孩子的評定表，下載鏈接如下……”對于短信的內容，崔先生有點納悶：“學校從來沒有讓我們填過什么評定表啊。”可為了女兒，崔先生還是點了短信里的鏈接，并下載了一份所謂的評定表。“我沒多想就填寫了信息。”

可沒過十分鐘，崔先生就收到了銀行的提示信息，他的銀行卡被騙子盜刷了近2000元，他這才知道自己上了騙子的當。

勿點擊來歷不明的短信鏈接

警方提醒

辦案民警分析，詐騙分子的詐騙手法具有三個特點：第一，先是通過非法渠道獲取家長和學生的人個信息，瞄準學生考試后成績尚未公布這一作案時機，抓住家長急盼掌握孩子成績的心理，通過網絡平臺或一些軟件將帶有病毒鏈接的短信發至事主手機；第二，發送附有姓名的短信，以“成績單”、“學習名冊”、“學生評定表”等為由，誘使市民點擊鏈接，自動下載木馬病毒，詐騙分子通過后臺獲取當事人手機的短信、銀行賬戶等信息，對當事人銀行卡進行盜刷；第三，冒充校方向家長發送木馬鏈接，更具有較強欺騙性。

辦案民警提醒，遇到此類詐騙，一是不要相信短信上提及的內容，不要輕易點擊短信上附有的鏈接網址；二是盡量減少使用手機登錄銀行賬號和支付平臺等；三是一旦點擊鏈接后，盡快對手機號碼、銀行卡進行掛失和將手機進行刷機。如有發現此類情況，一定要及時撥打110報警。記者支羽