博學者是一個對廣泛的主題有著非常廣泛的知識的人。與通才不同的是,博學者對很多事情都知之甚少。你也可能會聽到一個博學者被描述為文藝復興時期的男人(或女人),或是"普世人"(homo universalis),這是在文藝復興時期。歷史上...
博學者是一個對廣泛的主題有著非常廣泛的知識的人。與通才不同的是,博學者對很多事情都知之甚少。你也可能會聽到一個博學者被描述為文藝復興時期的男人(或女人),或是"普世人"(homo universalis),這是在文藝復興時期。歷史上一些著名的多面手包括:伽利略、哥白尼、納西爾·丁·圖西、蘇松、達芬奇、托馬斯·杰斐遜、伊姆霍特普,還有希爾德加德。

博學者通常擅長騎馬等活動。
術語"博學者"來自希臘詞根
poly-,代表"manthanein,"to learn"換言之,是一個學得很多的人。人們從17世紀開始就開始使用這個詞,當時歐洲文藝復興引發了對古典主義學習興趣的重新發展,社會開始獎勵擁有大量技能和廣泛知識基礎的人。

托馬斯杰斐遜被認為是多面手。
博學的知識面很廣;他們也有各種各樣的技能。例如,一個博學的人可能精通幾種樂器,他或她也可能是一個有才華的視覺藝術家。博學者通常也有運動技能,比如擊劍、騎馬等等。歷史、法律,科學、文學和各種各樣的主題都可能屬于博學者的范疇,他或她可以進行獨立研究或實驗,以了解他或她感興趣的領域的更多信息

《最后的晚餐》是一位博學者。
在古典希臘、羅馬和中國,博學者都非常重視博學。貴族階層的成員非常努力,以獲得廣泛的知識面廣,聘請專門的導師進行教育,與受教育社會的其他成員進行對話和信息交流。博學的傳統在中國一直延續至今;在歐洲,在黑暗時代經歷了短暫的壓制,直到文藝復興,當學習再次流行起來。

許多多面手從很小的時候就開始了,一些人認為成為多面手的能力是天生的,為了成為一名博學者,必須有獲取信息的動力,以及快速有效地完成這項工作的技能。有些人缺乏智力潛能,也沒有時間成為真正的多面手,他們可能被迫接受通才的名聲;多面手和多面手都是有用的人,因為他們很像活的百科全書。

伽利略是一位著名的多面手。