教育質量控制有哪些不同的方法(Different Methods of Quality Control in Education)？

質量控制（QC）是為了確保操作的標準和目標既現實又符合要求而進行的過程。在教育中，質量控制是一個重要問題，作為家長、學生，教育工作者希望確保所有的學生都能接受足夠的培訓，教育質量控制有很多種方法，包括標準化測試、教學...

質量控制（QC）是為了確保操作的標準和目標既現實又符合要求而進行的過程。在教育中，質量控制是一個重要問題，作為家長、學生，教育工作者希望確保所有的學生都能接受足夠的培訓，教育質量控制有很多種方法，包括標準化測試、教學回顧和，在線標準化評估有助于評估教育計劃。教育質量控制通常從學校標準的形成開始。這些標準可以是學校、地區、州或國家的指導方針，決定學生在每個年級結束時應該知道什么。例如，一個質量控制標準可能要求所有學生在十年級之前通過幾何課程。質量控制標準還規定了對教師的教育要求的指導方針，例如持有有效的教學證書。一旦學校標準確定，監督委員會可以實施一個周期的調查，政策的改變和補充，以及確保學校達到標準的實施。

教師會根據學生在標準化方面的表現進行定期評估測驗。教育質量控制的一種方法是標準化測試。每個年級的學生都要接受一次測試，以衡量他們在必修科目上的能力，比如拼寫、閱讀理解、閱讀能力、閱讀能力、閱讀能力、閱讀能力、閱讀能力等，以及數學。這些測試通常由第三方公司管理，不構成常規評分過程的一部分。標準化測試讓學校當局了解學生的教育水平，與現有標準相比。如果某個年齡組或年級在某個特定的測試領域表現不佳，可采取措施改善該地區的課程。

不讓一個孩子掉隊的目標是提高閱讀和寫作方面的教育質量教師評審是教育質量控制的另一種重要方法。在許多地區，質量控制專家、同事或學校管理層定期對教師進行觀察，以評估他們是否成功地達到了質量標準。在確定教師的績效時，觀察者可以采訪學生，檢查最近的成績，并判斷課堂上使用的方法是否真的有助于教育；僅根據標準化測試進行評分的教師可能會遺漏無法通過測試衡量的重要學習領域

質量控制確保學生接受良好的教育，家長的反饋有時是教育質量控制的一個重要組成部分。教師可以清楚地了解某個班級是如何掙扎或成功的，而學生們通常都有關于教師如何管理課堂以及如何改進課堂的有價值的信息。仔細關注反饋有助于找到質量控制失誤的解決方案。

閱讀理解能力是對學生進行測試以確保他們達到標準的一個方面。法律和資助項目有時被用來幫助提高教育質量。政府干預有時可以試圖彌合質量在單一學校或教育系統的管轄范圍之外普遍存在的過失。政府參與教育質量控制的一個例子是政府資助的項目，該項目提供免費幼兒園，幫助幼兒適應教育環境