醫生,治療師,社會工作者都必須從學生在課堂上學習如何幫助假想的人解決假想問題,轉變為在診所幫助真正的人解決實際問題。臨床督導是有多年臨床實踐經驗的專業人士,幫助學生學員成為專業人士執業醫師。臨床督導監督其受訓...
醫生,治療師,社會工作者都必須從學生在課堂上學習如何幫助假想的人解決假想問題,轉變為在診所幫助真正的人解決實際問題。臨床督導是有多年臨床實踐經驗的專業人士,幫助學生學員成為專業人士執業醫師。臨床督導監督其受訓人員對患者的護理,幫助受訓人員發展臨床醫生的技能,并證明他們已完成必要的臨床實踐時間,以獲得執照

臨床督導通常利用他或她花在學生身上的時間來幫助他們發展作為執業醫師的技能和信心。臨床時間是培訓的最后一部分醫學和咨詢專業人士的課程。這些課程的學生首先在課堂上學習他們專業的學術方面,然后通過治療實際病人來學習應用這些知識。課堂教學中的錯誤只會導致較低的分數,但是,在對待真實的人時犯錯誤會產生嚴重后果。臨床督導人員在培訓中對這些專業人員進行監督,就像他們關心實際病人一樣。這種監督確保了病人得到他們需要的護理,并防止受訓者犯下可能傷害病人的錯誤

作為教學醫院的臨床督導,可能意味著醫生要監督多個住院醫師,并且必須填寫顯示每個住院醫師培訓情況的文件。臨床督導通常使用他或她花在學生身上的時間,幫助他們發展作為從業者的技能和信心。導師觀察學員與患者的互動方式,并就如何提高溝通技巧和他們在實施不同治療或療法方面的技巧向學生提供個性化反饋。討論學員的診斷使臨床督導能夠幫助學生發展分析病人癥狀的技能。通過確認受訓者何時正確,并在必要時補充他們的知識,臨床督導幫助這些學生克服知識和經驗的缺乏可能傷害患者的顧慮。由于受訓者在這種監督下成功地治療了更多的病人,他或她通常會對自己的臨床技能產生信心臨床監督員負責證明他們所培訓的專業人員已完成無監督執業許可證所需的臨床小時數。這可以是醫生執業許可證,也可以是治療師和社會工作者的咨詢許可證這些強制性的臨床學時有助于學生為嚴格的執照考試做準備,并確保獲得執照的個人準備好治療真正的病人在臨床主管確認受訓人員已完成必要的臨床學時數后,學生一般已準備好并允許進行執照考試。