什么是跨學科理論(Interdisciplinary Theory)？
跨學科理論是一個典型的概念，出現在各大高校的學位和某些著作中。該理論傾向于允許學習和發現新的思想、概念和知識。在許多教育機構，跨學科學位或課程的工作方式與傳統學位不同。為了從這類課程中學習最多，個人通常可以...
跨學科理論是一個典型的概念，出現在各大高校的學位和某些著作中。該理論傾向于允許學習和發現新的思想、概念和知識。在許多教育機構，跨學科學位或課程的工作方式與傳統學位不同。為了從這類課程中學習最多，個人通常可以準備自己的學位課程。如果需要，可以開發涉及多個概念或知識領域的跨學科理論
拿著一本書的女性可能會對哪個學位課程允許特定的課程有想法或想法跨學科的知識論。例如，一個程序可以在文科和人文科學、社會科學或自然科學中，以及其他類型。這些程序類型的目的是從一個人可以寫論文或討論主題的基礎上從一個受過教育的觀點。這個項目并不是要提供一個重點學位或教育，它只是提供一些關于幾個主題的知識，讓個人了解世界上新的和不同的東西有幾個大的因素可以驅動跨學科學位、課程或思維過程的需要或改變。全球化和技術是過去幾年推動這類研究的兩個最重要的因素這兩個因素可以影響關于某些主題或社會其他方面的思想和論文。因此，跨學科理論不是一個靜態的學習過程，它是要發展和演變的，它也與教育領域的其他類型的理論一起工作教學和研究往往是跨學科理論工作者工作的兩個領域，也是他們對社會做出最大貢獻的兩個領域，在教學中，個人可以教育他人如何思考，什么樣的理論需要更多的學習，研究可能是個體可以從事跨學科理論研究的兩個領域中較大的一個，個人選擇一個主題來研究或評價其他個人以往工作的歷史。增加任何跨學科主題的知識深度和廣度，可以讓跨學科理論繼續下去，并為社會的整體工作增加知識。
拿著一本書的女性可能會對哪個學位課程允許特定的課程有想法或想法跨學科的知識論。例如，一個程序可以在文科和人文科學、社會科學或自然科學中，以及其他類型。這些程序類型的目的是從一個人可以寫論文或討論主題的基礎上從一個受過教育的觀點。這個項目并不是要提供一個重點學位或教育，它只是提供一些關于幾個主題的知識，讓個人了解世界上新的和不同的東西有幾個大的因素可以驅動跨學科學位、課程或思維過程的需要或改變。全球化和技術是過去幾年推動這類研究的兩個最重要的因素這兩個因素可以影響關于某些主題或社會其他方面的思想和論文。因此，跨學科理論不是一個靜態的學習過程，它是要發展和演變的，它也與教育領域的其他類型的理論一起工作教學和研究往往是跨學科理論工作者工作的兩個領域，也是他們對社會做出最大貢獻的兩個領域，在教學中，個人可以教育他人如何思考，什么樣的理論需要更多的學習，研究可能是個體可以從事跨學科理論研究的兩個領域中較大的一個，個人選擇一個主題來研究或評價其他個人以往工作的歷史。增加任何跨學科主題的知識深度和廣度，可以讓跨學科理論繼續下去，并為社會的整體工作增加知識。
- 發表于 2020-07-26 14:50
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- 分類：科學教育
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