教學實習是在導師的監督下對實際教學實踐的探索,通常包括實際教學和與此專業相關的職責。這類課程幾乎都是學分課程,很多課程都有要求。學生在這類課程中的時間并不是全部花掉的在實際的教學職責上;一些包括咨詢、研討會...
教學實習是在導師的監督下對實際教學實踐的探索,通常包括實際教學和與此專業相關的職責。這類課程幾乎都是學分課程,很多課程都有要求。學生在這類課程中的時間并不是全部花掉的在實際的教學職責上;一些包括咨詢、研討會和其他準備工作。通過教學實習可以讓未來的教師在這個領域有實際的經驗,就像實習一樣,有大學認可的來源的密切監督

教學實踐可能側重于學生期望的互動水平。大多數情況下,教學實習必須針對學生將來要教授的課程類型而定。例如,有專門針對小學和理科教學的課程。在大學,這種類型的教學經驗幾乎總是特定于學科的。學生通常沒有選擇參加哪種實習課程,因為這通常是他或她所參加的課程的必修部分。

有專門針對小學科學教學的實習課程根據學校的不同,教學實習可以有多種方式,但所有這類課程都會涉及到學生的實際教學,因為這是課程的定義。與教學相關的其他活動可能會有所不同。例如,在科學領域,監督實驗時間,開發實驗室實驗和提供輔導都是實習的一部分。在寫作課程中,可能會花更多的時間給論文評分。大多數學校都盡量減少學生在這些課程中的評分,因為通常已經獲得了評分的經驗這類課程的一個主要特點是監督。教學實習可以由學生導師或專門為這門課程指定的特別導師監督。觀察可能包括導師旁聽課程,也可能要求學生報告定期回來。在學習細致入微的教學藝術時有指導是很有幫助的,這也是使這種經驗區別于無監督實習的特點之一。從教學實習中獲得的技能取決于課程的重點,但一些共同的經驗包括對與大型團隊合作有更深入的理解,關注教學需求,提高溝通能力。這種類型的課程是一種學習體驗,任何一個在教學實踐中遇到困難并認真嘗試解決問題的學生,都有可能在自己的教學生涯中走上正軌

教學實習是在導師的指導下對實際教學實踐的探索。