關于教育有哪些不同的哲學(Some Different Philosophies on Education)？

幾百年來，基于不同的研究模式，關于教育的哲學已經有很多種。柏拉圖和亞里士多德當然是最早發展教育哲學的理論家之一。在現代，父母、學生，教育工作者繼續探索不同的教育哲學及其對學習的影響。雖然每一種教育理念都有其背...

幾百年來，基于不同的研究模式，關于教育的哲學已經有很多種。柏拉圖和亞里士多德當然是最早發展教育哲學的理論家之一。在現代，父母、學生，教育工作者繼續探索不同的教育哲學及其對學習的影響。雖然每一種教育理念都有其背后的驅動力，而且沒有一種方法被證明是最有效的，但它們之間存在著巨大的差異和相似之處。下面的內容絕不是詳盡無遺的教育哲學的列表，這些只是今天廣泛實踐的幾個。

一些教育哲學強調兒童主導的學習蒙臺梭利

希臘哲學家柏拉圖是最早發展教育哲學的理論家之一蒙臺梭利方法是最廣為人知的教育哲學之一，由意大利醫生、教育家、哲學家瑪麗亞·蒙臺梭利提出，蒙臺梭利教學法在世界各地的公立和私立學校都有使用，蒙臺梭利的教育理念基于幾個關鍵因素，包括通過提供"兒童規模"的學習環境和自我引導、自我糾正的教育，將兒童培養成自然學習者

有些人認為私立學校比公立學校更適合學生。杜威

杜威是美國哲學家和心理學家，他的教育哲學以實用主義和"做中學"的方法為中心科學在教育中起著重要的作用，批判性思維比單純的事實記憶更重要。杜威常常被認為是為標準化教育打下基礎的。霍爾特一種更為現代的教育哲學是在家教育——這一概念直到20世紀90年代初才成為主流。約翰·考德威爾·霍爾特是一位教師和作家，是家庭教育的主要倡導者，或者一種類似的"非學校教育"的方法。霍爾特認為，學習不能強迫在課堂上進行，而是應該讓孩子們通過生活經驗來學習。霍爾特在20世紀70年代中期寫了幾本書，許多人認為這是對義務教育的一種有爭議的反對意見探究法是一位作家和教師，他提出了一種非常具體的教學方法，叫做探究法，博士曼的方法是一種廣受尊重的方法。探究法以學生為中心，通過限制教師的陳述數量，鼓勵學生提出問題并找到自己問題的答案。波斯曼探究法背后的理論是讓孩子們通過建立他們不知道的東西來學習亞里士多德是最早發展教育哲學的人之一。