程序記憶是指對某些活動或程序的知識,經過反復和練習,這些知識最終會自動形成。這種記憶通常是在沒有有意識的思考或計劃的情況下使用的,因此很難用語言來表達,有效解釋程序性記憶的最好方法是通過執行一個特定的任務或動...
程序記憶是指對某些活動或程序的知識,經過反復和練習,這些知識最終會自動形成。這種記憶通常是在沒有有意識的思考或計劃的情況下使用的,因此很難用語言來表達,有效解釋程序性記憶的最好方法是通過執行一個特定的任務或動作。這類記憶的例子包括如何騎自行車,如何游泳,或者如何演奏樂器。小腦會影響一個人的程序性記憶作為程序性記憶獲得的知識往往會持續很長一段時間。例如,一旦一個人學會了如何騎自行車,他或她可能多年不騎自行車,但這種記憶會立即回到嘗試騎自行車的那一刻。因此,大多數程序性技能被視為長期程序性記憶

除非經常使用,否則作為聲明性存儲器存儲的信息往往會很快褪色陳述性記憶不同于過程記憶,因為它指的是基于事實的記憶,而且很容易被語言化,陳述性記憶也更容易被遺忘,除非它一直被使用語義記憶與對意義或概念的理解有關,通常與個人無關。例如,理解筆是用于寫作的工具。情景記憶更基于個人,涉及從自傳體角度對事件的回憶程序性學習似乎受到大腦特定區域損傷的影響,比如小腦和基底節,研究人員已經證明,程序性和陳述性記憶的形成似乎是由大腦的不同部分控制的。研究還表明,這些記憶系統可以相互獨立地發揮作用程序性和陳述性系統獨立運作的方式是腦損傷患者,他一直接受訓練學習特定任務,能夠回憶起他或她的訓練細節,但在任務上卻沒有改善。這是一個程序性記憶受損的例子,但卻是一個功能性陳述性記憶另一方面,一個程序性記憶功能正常但陳述性記憶受損的患者不會回憶任務訓練,但會表現出對特定任務的改善表現形成一個人的性格。這種思維方式的基礎是,通過學習某些行為或情緒反應,他們會對特定情況做出自動反應在良好習慣的情況下,這可能是積極的,但也可能意味著消極的行為很難改變。從這個角度來看,在消極的行為被取代之前,需要有意識的努力去實踐和重新學習新的積極行為。