在句子中,學生舉手是一個強動詞的例子適當的語序,消除句子中的弱詞或不必要的詞,往往有助于產生一個強動詞而不是弱動詞的句子。強動詞的主要功能之一是確保句子中的語態活躍,這通常是用一個主語來開始一個句子,而不是用一個直接或間接的賓語開始句子,然后把主語嵌入句子中強動詞的使用通常會在句子中產生直接的作用,產生一條清晰易懂的句子像"人用球棒擊球,繞壘跑"這樣的句子,意思明確,動作有力直接,這個句子中的"hit"一詞是一個很強的動詞,"ran,"和沒有任何助動詞的獨立句。讀這個句子的人可以清楚地知道這個動作是什么,整個事件背后都有一種即時的"力量"的感覺。但是,當不使用強動詞時,一個弱動詞通常會被發現,這個句子往往會失去它本可以擁有的力量感和行動感。如果前面的例子被改寫為"球是被繞著壘跑的人撞到的",那么這個動作就會變得有些模糊,意思也就不那么清楚了。這個句子中的弱動詞是短語"was hit"它帶上了助詞,句子的主語似乎變成了球,而不是人,如果不使用強動詞,句子中的次要動作,人繞著基跑,也會變得混亂,句子的流動變得波濤洶涌。
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