什么是視覺素養(Visual Literacy)？

視覺素養是一種理解圖像的能力。它類似于閱讀和寫作，但涉及到閱讀圖片和圖表。從這個意義上說，理解一輛車就是一輛車表明一個人具有基本的圖像素養。內容理解還涉及到一個人能夠解讀復雜的圖像和簡單的圖像。視覺素養...

視覺素養是一種理解圖像的能力。它類似于閱讀和寫作，但涉及到閱讀圖片和圖表。從這個意義上說，理解一輛車就是一輛車表明一個人具有基本的圖像素養。內容理解還涉及到一個人能夠解讀復雜的圖像和簡單的圖像。

視覺素養包括閱讀。這門學科直到20世紀末才廣為人知，它與正常的識字能力相比較，包括理解、比較和分析視覺數據，就像閱讀文本一樣，視覺素養還包括能夠創造或概念化這樣的圖像。這在更大程度上取決于個體的創造性才能，而不是寫作。

識字是通過解讀數據和理解數據來讀寫的基本能力，文學是讀寫的基本能力從最基本的層面來說，它是關于解釋和理解數據的。雖然復制這些數據是識字的一個重要因素，但只有在理解的基礎上才能起作用。全世界的識字率各不相同，歐洲、東亞和北美洲的識字率最高，最低的是非洲和印度次大陸。

信息圖表有助于學習者理解圖像和數據之間的關系。早期的視覺素養先于實際識字的例子。法國拉斯科洞穴的繪畫描繪的是動物和狩獵。這些畫有可能被用作向年輕的獵人介紹他們父母的技術和不同的動物。

洞穴壁畫早于書面文字視覺素養與許多其他學科相聯系，其中包括藝術史、藝術批評和漫畫研究等藝術學科，也包括更多的技術學科，如建筑、平面設計，信息圖形和信息設計。視覺素養的一個關鍵要素是批判性思維的發展。人們對視覺素養重要性的日益認識促使學校視覺素養課程的發展。這些課程的前提是舊的教學方法是以文本閱讀和演講為基礎的20世紀和21世紀初，俯視投影、視頻和圖表圖片引導的演示出現了增長。這導致將視覺數據作為一種獨立的學習元素進行研究。美國學校意識到學生擅長學習地圖、圖表和圖像，但卻不善于分析它們。隨著在他們的生活中，學生們越來越善于理解圖像。因此，開發了一些程序來幫助學生們理解為什么某些圖形比其他圖形更好，并制作出自己的圖形。紐約的所羅門R.古根海姆博物館與當地學校一起開設藝術課程學習。該項目是旨在提高學生對視覺素養的認識。來自紐約地區的藝術家在選定的學校工作10到20周，幫助教師和學生完成一個藝術項目。

更多的學校已經認識到視覺學習計劃在學生中的重要性；他的教育生涯。