什么是適應性學習(Adaptive Learning)？

適應性學習是利用技術來幫助學生學習新材料。這是一個日益增長的研究和開發領域，因為越來越多的組織希望通過技術來克服學習障礙，降低運營成本，并為不同地理區域的用戶提供一致的質量水平。變化在技術上，許多學習機構能夠...

適應性學習是利用技術來幫助學生學習新材料。這是一個日益增長的研究和開發領域，因為越來越多的組織希望通過技術來克服學習障礙，降低運營成本，并為不同地理區域的用戶提供一致的質量水平。變化在技術上，許多學習機構能夠在控制訪問權限的同時，向更廣泛的受眾提供獲取材料和課程的機會。站在一堆書后面的女人有四個方面的適應性學習：內容管理、對導師的訪問、系統安全，以及跟蹤學生活動。在一個機構或組織能夠成功實施解決方案之前，必須制定一個解決所有四個問題的策略。這種學習方式自20世紀90年代中期以來在歐洲和亞洲已經成功地采用，但在北美的接受率要慢得多。內容管理是指定義課程描述、編寫課程筆記的過程，并將其發布到適應性學習工具中。主要障礙是工具的復雜性和學術人員擴展其技能以包括電子教學工具的意愿程度。研究表明，設計良好、直觀的工具，與私人機構相比，教師在課堂上提出的問題和提出問題的能力都要高。教師和其他教師的互動能力都要高是否使用不同的工具來管理此過程，如討論板、即時消息和在線聊天設計良好且直觀的工具比功能更不直觀的工具有更高的采用率。安全性是自適應學習工具基礎設施的重要組成部分。常用的方法是使用安全證書、用戶名和密碼來控制訪問。主要關心的不是數據操縱，許多跨國組織利用這項技術對地理位置分散的地區的員工進行新的業務流程或技術技能培訓。這些項目屬于該組織專有，不應向公眾開放。跟蹤學生活動是與托管內容系統緊密相連。學生只應查看他們注冊并需要訪問的課程或材料。在后臺，自適應學習工具應跟蹤學生訪問系統的頻率、他們在工具中啟動的操作，以及各種評估工具的結果。這部分系統的安全性是非常重要的，因為應該保持機密性。

發表于 2020-09-18 00:47
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分類：科學教育

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