什么是跨學科方法(Interdisciplinary Approach)？
跨學科教學法是一種融合了多個學習領域的知識和技能的教育方式，它的主要目的是提高批判性思維能力。許多本科和研究生水平的課程也采用跨學科方法來滿足學生的研究興趣。 學生希望完成一個跨學科的學位必須通過他們的...
跨學科教學法是一種融合了多個學習領域的知識和技能的教育方式，它的主要目的是提高批判性思維能力。許多本科和研究生水平的課程也采用跨學科方法來滿足學生的研究興趣。
學生希望完成一個跨學科的學位必須通過他們的學術顧問來完成學位申請。許多跨學科的學習發生在教育的自然過程中。例如，一個學生可能會說一句話數學題，一個人買了芹菜、青豆、花椰菜和蘋果。這個問題可能要求學生把在那次購物旅行中花在蔬菜上的錢加起來。首先，學生需要運用閱讀理解能力來理解問題所問的問題。他或她也會這樣做為了知道不把蘋果包括在計算中，需要借鑒有關蔬菜的外部知識跨學科的方法。例如，如果學生讀一本發生在南極洲的書，他們可能會研究極地生態系統或企鵝的社會習性，以便融入科學。他們還可能了解第一次接觸南極洲的歷史探險家通過展示這些不同領域的知識，激發學生在其他領域的知識聯系在高等教育中，研究中經常采用跨學科的方法。傳統上，鼓勵學生在大學生涯的早期選擇一個研究領域。然而，學生可能會發現他們的興趣跨越了不同的學術領域。國際發展，例如，可以將經濟學與國際關系甚至人類學結合起來，一個對心理學感興趣的學生可能會發現社會學和統計學的知識對于理解他或她的主題也是必要的學生和研究人員經常采用跨學科的方法，以彌合這些類型的知識差距。學生可以從幾個不同的學院上課，以完成跨學科學位的要求。在研究生水平的研究中，學生可以獲得研究資助，使他們能夠與教授在不同的學術學科工作。學生希望完成跨學科學位通常必須通過他們的學術顧問完成學位建議。由于跨學科學位通常不遵循標準化的指導方針，該建議可能需要得到院長或管理人員的批準。研究生可能需要在每個學科都有顧問。
學生希望完成一個跨學科的學位必須通過他們的學術顧問來完成學位申請。許多跨學科的學習發生在教育的自然過程中。例如，一個學生可能會說一句話數學題，一個人買了芹菜、青豆、花椰菜和蘋果。這個問題可能要求學生把在那次購物旅行中花在蔬菜上的錢加起來。首先，學生需要運用閱讀理解能力來理解問題所問的問題。他或她也會這樣做為了知道不把蘋果包括在計算中，需要借鑒有關蔬菜的外部知識跨學科的方法。例如，如果學生讀一本發生在南極洲的書，他們可能會研究極地生態系統或企鵝的社會習性，以便融入科學。他們還可能了解第一次接觸南極洲的歷史探險家通過展示這些不同領域的知識，激發學生在其他領域的知識聯系在高等教育中，研究中經常采用跨學科的方法。傳統上，鼓勵學生在大學生涯的早期選擇一個研究領域。然而，學生可能會發現他們的興趣跨越了不同的學術領域。國際發展，例如，可以將經濟學與國際關系甚至人類學結合起來，一個對心理學感興趣的學生可能會發現社會學和統計學的知識對于理解他或她的主題也是必要的學生和研究人員經常采用跨學科的方法，以彌合這些類型的知識差距。學生可以從幾個不同的學院上課，以完成跨學科學位的要求。在研究生水平的研究中，學生可以獲得研究資助，使他們能夠與教授在不同的學術學科工作。學生希望完成跨學科學位通常必須通過他們的學術顧問完成學位建議。由于跨學科學位通常不遵循標準化的指導方針，該建議可能需要得到院長或管理人員的批準。研究生可能需要在每個學科都有顧問。
- 發表于 2020-07-22 21:51
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- 分類：科學教育
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