在高等教育的定義上存在一些分歧。一些人將高等教育定義為能夠獲得大學學位,至少是副學士學位的教育。另一些人則認為,這是對任何入學率自愿的教育的追求。這并不意味著在美國這樣的地方上高中,盡管有自愿高中輟學,但這通...
在高等教育的定義上存在一些分歧。一些人將高等教育定義為能夠獲得大學學位,至少是副學士學位的教育。另一些人則認為,這是對任何入學率自愿的教育的追求。這并不意味著在美國這樣的地方上高中,盡管有自愿高中輟學,但這通常意味著來自提供專上教育的學校的教育。

研究論文是高等教育計劃中常見的一部分值得注意的是,各國對高等教育的定義可能各不相同,并非所有國家都有義務教育,相當于一個人在美國高中所能得到的教育,有些國家幾乎沒有公共教育學校教育和任何教育都是為少數特權而不是幾乎所有人提供的。在許多國家,高中階段的學習可能不是強制性的,有些國家將公立學校教育限制在更年輕的年齡段

學生應該攻讀自己感興趣的學位。從本質上講,高等教育一詞可以被廣泛定義。在大多數西方國家,高等教育被視為專上教育自愿接受的教育這可能意味著在大學學習,在社區學院參加證書課程,或者進入職業或貿易學校。無論人們想成為職業護士還是大學數學教授,他們通常在其中一所院校接受高等教育培訓。一些貿易學校甚至不要求中學畢業或文憑。

許多人強調高等教育學位的好處找工作。高等教育很少是義務教育。并不是每個人都需要上大學或商學院,也很少有國家規定這種教育是強制性的。然而,許多人發現他們沒有得到充分的培訓在沒有額外的信息和技能的情況下進入勞動力市場。這使得加入高等教育機構成為非常理想的選擇。

職業學校允許學生獲得從事熟練勞動,例如CNC編程。現在在許多提供高級進修(AP)課程的高中中可能存在一些困惑。這些課程可能是由最有能力的學生學習的,他們可以對如果這些學生通過了課程并通過了必要的考試,他們可以獲得大學學分他們以文憑的形式追求"低學歷"學位,同時他們已經開始接受高等教育。不是所有的學校都有AP課程,但這并不意味著一個學生不能同時追求文憑和大學學分。許多學生在高中二年級或三年級時就有資格開始學習社區大學課程。這個過程也可能是逆向的。在我的大學里,上大學課程可以獲得學分有資格獲得高中文憑。一些喜歡大學環境的學生可能會在高中輟學后在社區大學完成中學學業,他們的工作可以算作高等教育和中等教育

高等教育是高中畢業后的任何自愿教育。