遠程教育的歷史是什么(History of Distance Education)？

遠程教育需要一種可靠的學生和教師之間的交流方式。因此，遠程教育的歷史始于一種可靠的交流方法的建立。大多數歷史學家將遠程教育追溯到18世紀，當時只有少數教師開始提供所謂的函授課程在接下來的兩個世紀里，遠程教育仍...

遠程教育需要一種可靠的學生和教師之間的交流方式。因此，遠程教育的歷史始于一種可靠的交流方法的建立。大多數歷史學家將遠程教育追溯到18世紀，當時只有少數教師開始提供所謂的函授課程在接下來的兩個世紀里，遠程教育仍然是提供遠程教育的主要手段，盡管在20世紀末和21世紀初，學生和教師交流手段的巨大差異導致了巨大的發展

歐洲有最早的函授課程的記錄，開始于18世紀，在18世紀，歐洲和美國有第一個函授課程的記錄函授課程通常是非正式的或不一定由任何經認可的學校贊助。20世紀初電影的引入使人們有希望利用電影來創建各種各樣的遠程教育項目，甚至廣播也被用作交流媒介現在大多數遠程教育都是在計算機上進行的，無論是電影還是廣播都不能起到作用師生之間的交流，以及他們在遠程教育史上最初的作用是有限的雖然兩者都可以指導，但他們不能接受反饋。盡管如此，作為教師課程的一部分，電影在各種環境中都是有用的，電視的發展在遠程教育史上更具發展前景，更多的人使用家庭電視，一些學校播放教育節目幾年后，錄像機出現了。使用磁帶可以避免廣播材料帶來的困難，同時也給了學生們一個按照自己的時間表學習的機會。到了20世紀80年代和90年代，許多學生在家里看教學材料，閱讀課堂材料，在遠程教育的歷史上，學生們仍然需要使用郵件系統，或者時不時地去一個實體校園與人交流教師。隨著互聯網的發展，交流的能力變得明顯不同。到了90年代末，許多大學校園和其他教育項目利用了諸如MOOs（多對象導向）和MUDs（多用戶域）這樣的會議場所，可以在學生的電腦上進行完整的課程，并提供學生和教授之間的完整互動。隨著網絡的發展，遠程教育的歷史從寫信開始，到今天仍有可能以電子郵件的形式出現然而，技術的發展為遠程教育的開展創造了更多可能的選擇。人們可以選擇完全或部分交互式的在線課程。另一種流行的遠程教育方式是使用交互式電視（ITV），學生可以與不同地點的教師交談。早期的函授課程在很大程度上已經被這些更先進的技術所包含。早期的觀點認為函授課程在某種程度上是沒有實體課那么嚴格的課程已經開始發生巨大的變化。研究表明，大多數學生將至少參加一個在線課程，而且通常每學期至少參加一個。許多聲譽很高的學校現在提供全遠程課程。趨勢表明，遠程教育將繼續擴大，而且可能成為許多人首選的教育方法。

發表于 2020-08-17 17:28
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分類：科學教育

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