寫作學習障礙有哪些類型(Different Types of Writing Learning Disabilities)？

寫作學習障礙一般可分為基本寫作技能學習障礙，也稱為書寫困難，或表現性語言學習障礙。這些學習障礙可單獨或與其他學習障礙一起出現，包括注意缺陷多動障礙（ADHD），高功能自閉癥譜系障礙，或閱讀障礙，如誦讀困難。有寫作學習障礙...

寫作學習障礙一般可分為基本寫作技能學習障礙，也稱為書寫困難，或表現性語言學習障礙。這些學習障礙可單獨或與其他學習障礙一起出現，包括注意缺陷多動障礙（ADHD），高功能自閉癥譜系障礙，或閱讀障礙，如誦讀困難。有寫作學習障礙的學生平均來說既不比一般人聰明，也不比一般人低；他們只是在某個特定區域有困難。

精細和粗大的運動技能障礙使非語言學習障礙兒童的寫作困難。基本寫作技能的學習障礙意味著一個人在寫作技巧方面有困難，例如書寫非常差，字母書寫傾向于向后，或拼寫困難。一些患有這種殘疾的學生報告說，手或手臂的肌腱會出現幻覺疼痛，而這些疼痛在書寫時并不實際使用。在某些情況下，學生似乎很難理解發音和字母之間的聯系。不管具體癥狀是什么，有這種缺陷的學生通常在寫作的機械方面有太多的困難，以至于他們很難集中精力于他們應該寫的內容上。

寫作障礙的根源可能在于更大的語言能力。另一方面，表達性語言殘疾的學生，在一些人看來，這似乎與無法將感官信息轉化為文字有關例如，學生可能會被要求用文字描述企鵝，他或她知道企鵝的長相，但卻無法在紙上解釋，有這種殘疾的學生有時可能會很好地從提示處寫作，但其他時候，他們似乎會僵住，什么也不寫。他或她可能會也可能不會有任何困難，大聲表達自己的想法。

有寫作學習障礙會導致學生在學習環境中退縮。對于寫作學習障礙的診斷標準因州而異美國。公立學校經常提供資源，幫助學生在機械、概念和語言方面的寫作學習障礙。無論是哪種類型的殘疾學生，打字或草書書寫的困難都可能比印刷體小一些，因此，他們可能比同齡人更早地寫作作業也可以讓他們口述自己的答案給老師或老師的助手，這樣他們就可以自己生成內容了，但不必執行書寫的體力任務。

一些中心治療聰明但有閱讀障礙或其他學習障礙的兒童，這些兒童的閱讀和寫作能力受到阻礙。

一些殘疾人在寫作時難以表達想法，而其他人則有困難寫作技巧。