智障學生的共同特點是什么(What Common Characteristics of Students with Mental Retardation)？

智力落后的學生可能會表現出各種各樣的特征，這取決于他們的障礙程度。輕度智力落后的學生可能會在學業上延遲，嚴重的智力發育遲滯和其他智力發育遲滯的學生，可能會有嚴重的智力發育遲滯或其他特征，是典型的年輕智障學生，一...

智力落后的學生可能會表現出各種各樣的特征，這取決于他們的障礙程度。輕度智力落后的學生可能會在學業上延遲，嚴重的智力發育遲滯和其他智力發育遲滯的學生，可能會有嚴重的智力發育遲滯或其他特征，是典型的年輕智障學生，一些成年人和智障學生的面部特征可能使他們與眾不同，例如斜眼和小耳朵。

智障學生可能具有可辨別的面部特征。智力遲鈍通常由學生的智商（IQ）來定義。智障學生的智商可能在25-69之間。智商下降低于39的學生將被歸類為重度智力落后。輕度至中度智力遲鈍的學生通常智商在50-70之間。

有些學校專門為智障學生而設。輕度智障學生很難跟上他們的同班同學。他們學習字母表和閱讀可能會遲到。此外，他們可能無法理解基礎數學，例如加減法。這些特點通常會導致早期成績不及格。

記憶問題和注意力持續時間短是智力低下的常見癥狀。經過教育者的評估，學生可能會被安排到一個特殊的教育班一些輕度智力低下的學生可以留在普通教室，雖然可能需要輔導，但也可以推薦有認知問題學生的課后活動項目。

中樞神經系統受損的學生通常會表現出嚴重的智力落后的外在癥狀。智力落后學生的共同特點還包括缺乏社交能力以及明顯的體格特征。殘疾學生的外貌可能與非殘疾學生不同。有些學生可能會顯得衣冠不整或儀容整潔。在中度至重度發育遲緩的情況下，有些學生可能會表現出笨拙或笨拙的步態，有些弱智學生在參加體育活動時可能會顯得不協調。與敏捷的非殘疾學生不同，智障學生在參加體育游戲和有組織的運動時可能會有困難，因此，對于許多智力落后的學生來說，保持最佳的健康水平往往是困難的。中樞神經系統受損的學生通常會表現出嚴重的智力低下的外在癥狀。身體殘疾也可能存在，例如部分癱瘓或脊柱錯位。當孩子達到學齡前兒童年齡時，他可能表現出運動技能遲緩和認知障礙，如記憶力差。行為問題可能是嚴重智力遲鈍的另一個特征。

一些處理智力障礙的學生可能需要專門的輔導。