“混合能力”是什么意思(What "Mixed Ability" Mean)？
混合能力是一個有兩種含義的術語。混合能力的含義之一是政治上正確的短語，用來描述身體或精神上不正常的人。混合能力也可以指在同一個教室里一起教授不同身體或心理能力的學生。 反對者擔心那些有能力的學生在混合能...
混合能力是一個有兩種含義的術語。混合能力的含義之一是政治上正確的短語，用來描述身體或精神上不正常的人。混合能力也可以指在同一個教室里一起教授不同身體或心理能力的學生。
反對者擔心那些有能力的學生在混合能力的課堂上會變得無聊和不感興趣。一個有生理或心理障礙或能力與正常人不同的人更常被稱為混合能力。從2011年起，"混合能力"這個詞正逐漸被接受為更合適的替代詞，如殘障、殘廢、弱智等。擁護這個詞的人覺得這個詞的價值在于這句話的客觀本質。混合能力這個詞沒有任何與之相關的含義，允許一個人混合能力指的是在同一個教室里一起教學的具有不同生理或心理能力的學生。混合能力也可以指身體、心理、學習、甚至語言不同的兒童進行的一種教育運動把能力放在一個教室里。由不同能力的孩子組成的教室背后的想法是，沒有這些學習障礙的孩子可以幫助他們面對這些困難的挑戰。在這種情況下，有能力的學生可以成為榜樣，展示積極和強大的學習技能，也可以向受挑戰的學生展示材料是可以學習的作為回報，榜樣們會獲得自信、溝通能力，通過教學加強學習，甚至可能增強他們對他人的同情心。對于不同能力的課堂上的受挑戰學生來說，有幾個優勢。最重要的是，這些學生需要更多的個人關注，在混合能力的課堂上，他們得到了同儕老師的指導。受挑戰的學生也常常受到同齡人的成就的激勵和鼓勵。最后，這些學生獲得了團隊合作的經驗。另一方面，一個充滿不同能力的孩子的教室有一些缺點：首先，教不同能力的孩子需要充分的計劃和深思熟慮，要求老師想出一些能教給受挑戰學生的材料的活動，這很難對有能力的學生進行測試。許多反對這種學習方式的人認為，不可能在每一個學校都制定出滿足這些困難要求的教案。結果，教案要么面向有能力的群體，要么面向受挑戰的群體，但不是同時面向兩者。最后，反對者擔心，有能力的學生會變得無聊，最終對學校不感興趣，而受挑戰的學生會感到沮喪和不稱職。
反對者擔心那些有能力的學生在混合能力的課堂上會變得無聊和不感興趣。一個有生理或心理障礙或能力與正常人不同的人更常被稱為混合能力。從2011年起，"混合能力"這個詞正逐漸被接受為更合適的替代詞，如殘障、殘廢、弱智等。擁護這個詞的人覺得這個詞的價值在于這句話的客觀本質。混合能力這個詞沒有任何與之相關的含義，允許一個人混合能力指的是在同一個教室里一起教學的具有不同生理或心理能力的學生。混合能力也可以指身體、心理、學習、甚至語言不同的兒童進行的一種教育運動把能力放在一個教室里。由不同能力的孩子組成的教室背后的想法是，沒有這些學習障礙的孩子可以幫助他們面對這些困難的挑戰。在這種情況下，有能力的學生可以成為榜樣，展示積極和強大的學習技能，也可以向受挑戰的學生展示材料是可以學習的作為回報，榜樣們會獲得自信、溝通能力，通過教學加強學習，甚至可能增強他們對他人的同情心。對于不同能力的課堂上的受挑戰學生來說，有幾個優勢。最重要的是，這些學生需要更多的個人關注，在混合能力的課堂上，他們得到了同儕老師的指導。受挑戰的學生也常常受到同齡人的成就的激勵和鼓勵。最后，這些學生獲得了團隊合作的經驗。另一方面，一個充滿不同能力的孩子的教室有一些缺點：首先，教不同能力的孩子需要充分的計劃和深思熟慮，要求老師想出一些能教給受挑戰學生的材料的活動，這很難對有能力的學生進行測試。許多反對這種學習方式的人認為，不可能在每一個學校都制定出滿足這些困難要求的教案。結果，教案要么面向有能力的群體，要么面向受挑戰的群體，但不是同時面向兩者。最后，反對者擔心，有能力的學生會變得無聊，最終對學校不感興趣，而受挑戰的學生會感到沮喪和不稱職。
- 發表于 2020-09-11 11:21
- 閱讀 ( 1038 )
- 分類：醫療衛生
admin
0 篇文章
作家榜 ?
-
xiaonan123
189 文章
-
湯依妹兒
97 文章
-
luogf229
46 文章
-
jy02406749
45 文章
-
小凡
34 文章
-
Daisy萌
32 文章
-
我的QQ3117863681
24 文章
-
華志健
23 文章