智慧、智力、智商都有什么區別？

如果非要把這三個概念進行個分類，我想應該是“智慧、（智力、智商）”。

簡單粗暴地說，如果智慧是對文科生的嘉獎，那么智力、智商就是對理科生的表揚，相比智力、智商可以定個量表分個高低，“智慧”的概念十足“虛無縹緲”——自有一套處事理論的哲學家，你可以說他有大智慧；運籌帷幄的權謀者，你可以說他有大智慧；寧靜古剎的禪修者，你也可以說他有大智慧。

而作為這種大到國家政策的制定者，小到街邊談棋的路人甲都可能會有的品質，“智慧”不僅可以是對自然哲理的領悟，也可以是對人情世故的掌控等等，可以實用在生活小事，也可以僻靜成高嶺之花，所以別說是評定高下了，就連下個定義都不甚輕松。

智力，個體順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，是個人有目的地行動、合理地思考、有效地應付環境的一種綜合能力。據說“智力”是最廣為使用、接受，卻也最令人困惑和難以捉摸的心理學概念之一。生活中常常聽常常提，可是非專業人士卻始終搞不清這個“智力”到底是個什么力？其實這個問題連“專業人士”也沒搞清，心理學家會給“智力”下定義，但每個研究“智力”的卻都有不同的定義——

斯皮爾曼的“智力”是一般因素和特殊因素相對立（二因素說）；

瑟斯頓的“智力”是包括計算、記憶等7種能力的合體（群因素說）；

卡特爾的“智力”是液態智力加晶態智力（液態智力和晶態智力說）；

吉爾福德的“智力”是5種內容6種產品5種操作這三個維度相結合（智力三維結構模型）；

斯滕博格的“智力”由成分、經驗、情景所代表（智力三元論）；

加德納的“智力”是包括音樂、社交在內的八種（？）智力各自獨立（多元智力觀）……

還有好多，我懶得數了……所以不要再問智力是什么了，那么多心理學家都吵不出結論的事，你知道個大概就夠用了。