影響教師工作滿意度的因素有哪些(What Factors Impact Teacher Job Satisfaction)？

影響教師工作滿意度的因素很多，其中一些因素，如薪酬和獨立行動能力，在整個行業中普遍存在，其他因素則與所教授的學科和年級水平有關。最后一組影響滿意度的因素主要來自個人的態度和傾向特許學校的教師比公立學校的教師...

影響教師工作滿意度的因素很多，其中一些因素，如薪酬和獨立行動能力，在整個行業中普遍存在，其他因素則與所教授的學科和年級水平有關。最后一組影響滿意度的因素主要來自個人的態度和傾向

特許學校的教師比公立學校的教師更容易離職。薪酬直接起作用教師的工作滿意度幾乎是普遍存在的，盡管在貧困地區工作的教師更為關注。在其他條件相同的情況下，獲得更豐厚薪酬和福利的教師對工作的滿意度更高。低工資仍然是許多教育工作者關注的問題，大多數人認為額外的獎金或其他報酬既能提高士氣，又能提高成績。

幼兒教師通常比年長兒童的教師更滿意其他工作條件對教師的工作滿意度也有幾乎普遍的影響。對課程和課堂選擇有更多控制權的教師，工作滿意度更高受限制或認為自己被微觀管理的人不太滿意

教師和學生之間的關系在確定滿意度方面非常重要。教師和管理者之間的關系也對教師工作滿意度產生重大影響董事會。教師更喜歡大學領導和合作決策過程。管理型或批判性領導風格對教師工作滿意度有負面影響，而較少干涉型和更多支持型領導方式會提高滿意度

學生工作的改善可以提高教師的工作滿意度。學生與教師之間以及家長與教師之間的關系在確定滿意度。在那些與學生關系友好、紀律問題很少的學校，教師最滿意。支持的家長也能提高教師的滿意度。私立學校和郊區學校的教師通常更快樂，也許是因為這些因素在這些領域更為積極，不同年級、不同學科的教師對工作的滿意度也不盡相同，幼兒教師通常比中學教師更滿意同樣，與從事英語或人文學科的教師相比，硬科學專業的教師對自己的生活感到更幸福。教師個人的特點也會影響工作滿意度。個人動機之間存在聯系教書，對教育學和工作滿意度感興趣。教師通常也報告說，當他們實際能夠教學時，他們會更快樂。這一因素可能與教師工作滿意度的提高有關，這些教育工作者有更多的自主權，必須向學校管理者提交更少或更少的詳細報告然而，管理者本身也更滿意，這表明控制而不是管理行為是關鍵。

一些教師更喜歡與學生在更個性化的基礎上合作。