什么是建構主義(Constructivism)？

建構主義是一種教育理論，它建立在一個人，尤其是兒童時期，通過建構他或她的世界觀來學習新的材料，然后增加或改變這種觀點，以便繼續學習。這不是一種特定的教育學或教學方法，但它影響了許多具體的教學運動和課堂教學方法。建...

建構主義是一種教育理論，它建立在一個人，尤其是兒童時期，通過建構他或她的世界觀來學習新的材料，然后增加或改變這種觀點，以便繼續學習。這不是一種特定的教育學或教學方法，但它影響了許多具體的教學運動和課堂教學方法。建構主義的批評者認為，只有在已有堅實的知識基礎的情況下，同化和適應的過程才是有價值的。

兒童為自己建構學習建構主義的人物是瑞士哲學家皮亞杰，皮亞杰確立了建構主義的基本原則，即知識不是簡單地獲得的，而是在學習過程中在人的頭腦中建構起來的，這是通過兩種方法實現的：，被稱為同化和適應。同化是一個人將新信息融入他或她所擁有的現有知識基礎中的過程。

批評建構主義的人認為這通常會降低教師在課堂上的重要性。這很簡單一種學習的情況，在這種情況下，材料是新的，但對學習它的人來說并不一定是革命性的。例如，一個人學習特定種類的狗，可能只是將新的關于狗的知識吸收到他或她的狗的知識框架中。另一方面，適應，一個人所知道的基本知識單位通常被稱為圖式，用不同的圖式來指示一個人所理解的不同事物如果一個人一生中遇到狗，他或她對狗是什么有一種潛意識的理解，這就是"狗"的一種圖式。建構主義理論認為，如果一個人第一次遇到貓，他或她會認為貓是一種新型的狗，將知識吸收到現有的圖式中，或將創造新的模式，將貓作為一種獨立的生物，將其現有的知識庫與新的信息融為一體。這些想法導致了許多不同的教學方法，如"建構主義"和"指導教學"。在這些方法中，教師通常扮演的角色更多的是促進者而不是教師，幫助引導學生走向發現，并為自己構建知識。批評建構主義的人認為，這通常會降低教師在課堂上的重要性，學生需要適當的引導才能準確地理解數學和科學等學科。雖然這是一個值得關注的問題，但許多教師努力找到一個平衡點，通過這種平衡，他們可以展示和教授新的思想，同時也引導學生找到自己理解和知識建構的方法。

建構主義的領軍人物是瑞士哲學家讓·皮亞杰。