發育性障礙是一種起源于神經系統的疾病,患有這種疾病的人很難計劃和執行涉及運動技能的任務,因此缺乏協調性,運動技能普遍較差,在某些情況下,發育性障礙會伴隨其他殘疾的發生,但它也可能是一種獨立的情況。 患有發展性閱讀...
發育性障礙是一種起源于神經系統的疾病,患有這種疾病的人很難計劃和執行涉及運動技能的任務,因此缺乏協調性,運動技能普遍較差,在某些情況下,發育性障礙會伴隨其他殘疾的發生,但它也可能是一種獨立的情況。

患有發展性閱讀障礙的人可能有閱讀困難在一些人中提到異常高水平的笨拙是非常古老的,直到20世紀,醫生們才開始認識到一系列的癥狀,這些癥狀不僅僅是笨拙,還表明有些人有發展障礙,包括他們計劃和協調動作的能力發育性呼吸困難,大腦中本應協調運動的信號變得混亂或被切斷。

在某些情況下,當一個蹣跚學步的孩子精細運動技能的發展速度不如同齡人時,就會出現呼吸困難的癥狀,一些發展性語言障礙患者也會出現言語障礙這些人可能有語言障礙,也可能有讀寫困難。發展性障礙的人不一定有學習障礙或智力障礙,但有些人可能有其他導致這些殘疾的障礙,有些人思維混亂,難以完成需要遵循指示或計劃并執行一系列步驟的任務。

發育性障礙兒童在學習走路時可能會遇到異常困難,一些發育性障礙患者也會出現行為問題語言障礙在社會情境和社會交往中都有困難,這種障礙的學生在課堂上可能會出現行為問題,這些問題往往與學生所經歷的協調困難有關。例如,如果學生拿筆或鉛筆有困難,可能會因為受挫而在要求孩子練習寫作的單元中表現出來;是正常的學習過程。發展性呼吸困難沒有治療方法。但是,有一些支持性的治療方法,可以由專家對孩子進行評估,專家可以根據患者的具體問題提出建議例如,如果一個孩子說話和吞咽有困難,語言病理學家可以提供治療,這將有助于解決這個問題,課堂上的特別關注可以幫助孩子保持專注和學習。為發展性障礙患者提供支持是很重要的,這樣他們就有機會充分發揮自己的潛能。

一個孩子患有語言障礙的人可能很難學會寫字。