什么是分類學(Taxonomy)？

分類學是對事物進行排列和分類以提供順序的一種實踐。分類學的一個典型例子是科學分類法或阿爾法分類法，它是用來對所有生物進行分類的系統。正如科學分類學所證明的，對事物進行分類的過程有許多功能，它對更好地理解被分...

分類學是對事物進行排列和分類以提供順序的一種實踐。分類學的一個典型例子是科學分類法或阿爾法分類法，它是用來對所有生物進行分類的系統。正如科學分類學所證明的，對事物進行分類的過程有許多功能，它對更好地理解被分類的對象、思想或有機體極為有益。

杜威十進制系統是一種分類系統，它對不同的科目使用一個數字類別，例如000表示計算機科學。這個術語來自希臘語，字面意思是"排列方法"。有很多種方法來排列事物，從被廣泛認可的編碼分類系統，如杜威十進制系統，到個人系統，人們用這種系統以一種對他們有意義的方式來組織事物。例如，許多網站將其內容分成不同的類別，以便于用戶找到感興趣的特定主題

香蕉是水果的一種，但并非所有水果都是香蕉一種對事物進行排序和命名的自然傾向，從很小的時候起，人們就開始從事分類學，即使他們還沒有完全意識到這一點。例如，孩子們知道香蕉是一種水果，但并非所有的水果都是香蕉這為他們提供了一個一般的類別"水果"和一個亞類型"香蕉"。隨著時間的推移，他們可能會在層次結構中增加額外的類別，如"熱帶水果"或"未成熟的香蕉"。在對事物進行排序和命名的過程中，孩子了解了分類法中不同對象之間的關系，幾乎所有的藏品都可以歸入分類法，而且通常是從圖書館（使用編目系統來安排圖書以便查找）到個人收藏模型飛機，可能由制造商、時代、風格等安排。在所有情況下，對象的組織都是為了給收藏帶來秩序，分類法還允許人們定義和命名事物。在上面的香蕉例子中，孩子學會了，有著獨特的黃色和彎曲形狀的東西可以稱為香蕉或水果，但圓形和紅色的東西不是香蕉，盡管它可能是水果，因為水果的分類標準化了，孩子也知道當他或她向別人要香蕉時，就會產生香蕉，不是橘子。

發表于 2020-08-22 07:04
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分類：科學教育

什么是分類學(Taxonomy)？

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