可以向高年級的小學生介紹《說明文》。
Progymnasmata包括以下14個練習:寓言、敘述、軼事、諺語、反駁、確認、平庸、鼓勵、辱罵、比較、擬人化,描述、論證和深思熟慮。其中有些是不言自明的,但有些在現代可能并不熟悉。例如,諺語練習要求學生為一句俗語所作的主張進行辯護或反駁。Encomium的意思是"贊揚",是一種學生贊揚一個人或一個物體優點的練習訓斥是與訓誡相反的,學生譴責一些邪惡的人或事物。商議,有時被稱為立法,要求學生為某一特定的法律進行辯論或反對。
詞法的某些方面仍然被納入修辭和作文課程中。在嚴格的語法課程中,古代學生會依次完成每一個練習它從講故事的基本構圖技巧開始,逐漸走向更高層次的推理和論證技巧。這門課程可能需要很多年,但到最后,學生將具備準備和發表修辭辯論所需的所有技能。最后一個練習-審議或立法-最接近于現實世界中可能使用修辭的場景。現代教育學并不遵循progymnasmata提出的嚴格大綱,雖然它的許多基本原則仍然適用。例如,兒童在小學經常教的第一種寫作形式是講故事,高年級的學生可能會被教導寫出基本的五段式的說服性文章,或是比較和對比類似于《讀后感》中中間步驟的論文。然而,中等或大學水平的學生通常被要求逐步構建更復雜的論點,例如研究論文,其中可能包括它是一種系統化的教學方法,可以幫助孩子們在幾年的時間里學習。
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