什么是教案(Lesson Plan)？

概述了課程的內容，并詳細說明了課程的主題，以及提供每個部分或主題內容的時間表。雖然這些計劃通常被公司培訓師用作新員工入職培訓或現有員工繼續教育機會的一部分，但該設備更常與教師聯系在一起。如今，學校官員評估的情...

概述了課程的內容，并詳細說明了課程的主題，以及提供每個部分或主題內容的時間表。雖然這些計劃通常被公司培訓師用作新員工入職培訓或現有員工繼續教育機會的一部分，但該設備更常與教師聯系在一起。如今，學校官員評估的情況并不少見并提前批準教師的計劃。

隨著教育越來越精通技術，越來越多的課程計劃正在添加在線組件。在小學到高中，教案的主要功能是確保教師遵循正確的課程，并且每一個班都將接觸到及時有效地提供數據。當計劃準備妥當時，它還為教師提供了提前計劃學習模塊和策略的機會，以便有效地覆蓋所討論的材料。在大多數學校系統中，教師有責任根據學校系統提供的指導方針和規章制度。

教學計劃通常在授課前經過行政部門的評估和批準。基本教學計劃包括三個主要部分。基本要素與課堂上要呈現的材料有關。這意味著材料必須是經批準的課程的一部分。雖然某些系統可能允許包含額外的資源，但仍然需要使用批準的資源。

教師創建課程計劃，概述課堂上將教授的內容在確定將要使用的課程的同時，教案還將材料組織成一系列的課堂會話，使教師能夠在規定的時間內有效地展示主題。這導致了計劃的第三部分，即確定將采用的策略在每種情況下，為了完成該課時的目標，必須在考慮學生注意力廣度的情況下制定教學計劃，教師將課程計劃提交給與學校管理相關的人員。管理員的職責是審查計劃的各個方面，并確認計劃的結構和內容符合學校標準。一旦計劃獲得批準，教師可以自由地開始收集任何有助于實施計劃規定的資源。

教師通常圍繞課程單元設計課程計劃。根據學校的管轄范圍，課程計劃可能非常詳細。例如，該計劃可以確定每節課要討論的每一點，并指定一段特定的課堂時間來進行陳述。所有的個別觀點都是按照特定的順序呈現的，必須在課時結束前完成。在其他管轄區，教師仍然需要確定將要介紹的內容包含在當天的課程中，但在演示順序和每個要點上花費的時間方面有一定的靈活性。在最好的情況下，一個教案可以向學生展示關于該主題的所有相關信息然而，也有人批評這一系統，他們指出，如果計劃如此詳細，以至于沒有任何創造性的空間，那么這個過程對學習過程的阻礙可能大于幫助。

教育軟件可能是課程計劃的一部分。